Устойчивые словосочетания и фразеологизмы в переводе французский язык

Как заказчик описал требования к работе:

Оформление курсовой должно быть такое - Шрифт - 14 Times New Roman, Междустрочный интервал - 1.5, выравнивание по ширине, все заголовки жирные и по центру. В курсовой должно быть 2 главы и около 28-30 страниц. Введение, каждая глава, заключение и список литературы (около 30 источников) начинаются с новой страницы. Может быть приложение. Нумерация страницы сверху в центре. Обязательно должны быть сноски. Нумерация сносок всегда начинается с 1. Во введение (2,5 страницы) должны быть указаны актуальность курсовой работы, новизна, предмет исследования,объект, цель, задачи, теоретическая значимость и практическая ценность работы, структура работы… В списке литературы все названия должны идти в алфавитном порядке - сначала русские, потом французские, затем интернет-источники. Оформление лит-ры, например, Веденина Л.Г. Особенности французского языка. – М.: Просвещение, 1988. – 246 с. Т.е. Автор (ФИО).Название. - Город: Издательство, год. - кол-во страниц.

подробнее

Фрагмент выполненной работы:

Введение Главная цель перевода – достижение эквивалентности. Основная задача переводчикав этом процессе- осуществитьнеобходимые трансформациис целью передачи более точной информации, заключенной в тексте оригинала при соблюдении соответствующихнорм переводящего языка. Р. К. Миньяр-Белоручев считает, что искусство перевода заключается в умении совершать трансформации на разных уровнях Трансформации представляют собой суть профессионального перевода. В.Н.Комиссаров под переводческими трансформациями понимает следующее: «преобразования, с помощью которых осуществляется переход от единиц оригинала к единицам перевода». (работа была выполнена специалистами Автор 24) Однако Л. С. Бархударов отмечает, что «термин«преобразование» нельзя понимать буквально: сам исходный текст «непреобразуется» в том смысле, что он не изменяется сам по себе». Текст оригинала остается неизменным, в то время как на его основе переводчик создает новый текст на другом языке. В процессе перевода переводчик осуществляет определенного рода операции по созданию текста перевода. Данные операции и являются переводческими трансформациями, но так как в процессе перевода участвуют два языка, Перевод фразеологических единиц (далее ФЕ) является важной частью теории перевода и одним из труднейших аспектов его практики. Актуальность темы обусловлена недостаточной изученностью данной проблемы и практической сложностью передачи фразеологических единиц с одного языка на другой. ФЕ несут глубокий смысл и обладают значительной эмоциональной, а зачастую и стилистической выразительностью, которую необходимо, но очень сложно передать при переводе с французского на русский язык. Таким образом, мы считаем выбранную тему важной, интересной, актуальной и полезной для современного переводчика. Объект исследования: фразеологические обороты во французском тексте Предметом исследования выступают возможности сохранения социокультурного компонента при переводе фразеологических единиц. Цель исследования: определить особенности перевода фразеологических единиц во французском тексте. В соответствии с целью поставлены следующие задачи: рассмотреть проблему классификации фразеологизмов; изучить точки зрения различных авторов по вопросу социокультурного компонента ФЕ; - определить содержание понятия «перевод», основные подходы к переводу; - рассмотреть когнитивные основы перевода художественного текста; рассмотреть особенности отражения национальной картины мира в переводе - описать особенности художественного перевода. рассмотреть различные способы особенности перевода фразеологических единиц. Материалом исследования послужили сказки Шарля Перро. Методы исследования: метод сплошной выборки, сравнительный анализ, количественный анализ, метод стилистического анализа. Практическая значимость. Результаты исследования могут найти применение в научно-исследовательской деятельности для дальнейшей разработки теоретических проблем топонимики на материале других языков; в лексикографической работе при подготовке многоязычного лингвокультурологического словаря коннотативной топонимической лексики; в учебном процессе для соответствующих специальностей лингвистического профиля; при разработке лекционного материала, написании учебников и учебных пособий. Работа включает в себя введение, основную часть, состоящую из 2-х глав, заключение, список использованной литературыПосмотреть предложения по расчету стоимости