Методические аспекты изучения полифонических произведений в классе фортепиано

Как заказчик описал требования к работе:

Оглавление Введение Гл.1 Теоретические аспекты изучения полифонической музыки. 1.1 Полифоническая музыка как область музыкального искусства: общая характеристика. 1.2. Разработка проблем полифонического музыкального слуха и полифонического мышления в музыкальной психологии. Гл.2 Методические пробле мы изучения полифонических произведений в классе фортепиано. 2.1 Виды фортепианной полифонической фактуры. 2.2. Специфические трудности при исполнении многоголосия и пути их преодоления. Заключение, список литературы Срок сдачи работы 15 июн

подробнее

Фрагмент выполненной работы:

Введение Актуальность темы исследования. Природа фортепиано изначально полифонична, и в фортепианной музыке встречаются самые различные виды и типы музыкального многоголосия, а также их соединение. Известны слова К. Мартинсена: «Лишь тогда, когда каждый голос в своих повышениях и понижениях поёт самостоятельно, самостоятельно даёт свои акценты, самостоятельно декламирует, – лишь тогда начинает светиться душа рояля». Изучение методических основ формирования полифонического мышления имеет большое значение с точки зрений современных требований музыкального исполнительства. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Выдающиеся фортепианные педагоги, исследователи, исполнители единодушно говорят о том, что полифоническое мышление позволяет лучше осознавать и понимать закономерности музыки. Г. М. Цыпин подчёркивает, что «без сколько-нибудь развитого полифонического слуха музыкальная деятельность как таковая совершенно невозможна». Полифония считается «ключом» к исполнительскому мастерству пианиста. Г. Г. Нейгауз считал занятия полифонией лучшим средством для развития духовных и технических качеств пианиста. Оптимальным периодом для формирования музыкального и, в частности, полифонического мышления является младший школьный возраст. Поэтому задача педагога – обогатить представления юного пианиста о полифонии, стимулировать развитие его полифонического мышления. Эта задача в музыкальном воспитании является одной из наиболее сложных. Степень изученности. Полифоническое мышление рассматривается в контексте исторического развития видов и жанров полифонической музыки (Ю. К. Евдокимова, Т. Ф. Мюллер, В. В. Протопопов, С. С. Скребков и др.).Посмотреть предложения по расчету стоимости