Основные этапы воспитания начинающих певцов

Как заказчик описал требования к работе:

Нужна курсовая работа по музыке. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.

Фрагмент выполненной работы:

ВВЕДЕНИЕ Голосовой аппарат представляет собой музыкальный инструмент, но инструмент достаточно необычный. Его необычность заключается в том, что, являясь частью исполнителя, он невидим, и контролировать его можно, в основном, косвенно. К тому же, в отличие от других музыкальных специальностей, молодой певец выстраивает свой инструмент сам, создаёт своего рода целостное материальное образование, на котором в дальнейшем и будет играть всю свою творческую жизнь Певец с первых шагов овладения техникой оказывается в лабиринте парадоксов и трудно разрешимых противоречий. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Он должен научиться регулировать певческий выдох, но не петь «на выдохе», «опирать» дыхание, но не «запирать» его; уметь использовать певческий «зевок», но не зевать при пении; для достижения тембральной окраски во время пения посылать звук в нос, но не допускать «носа в звуке» (гнусавости). Таким образом, выбранная тема «Основные этапы воспитания начинающих певцов» на сегодня является актуальной. Объектом исследования в работе выступают вокальные навыки начинающих певцов. Предмет исследования – этапы воспитания начинающих певцов. Целью данной курсовой работы является исследование основных этапов воспитания начинающих певцов. Задачи исследования: - проанализировать понятие «вокальное воспитание» как средство воспитания начинающих певцов; - охарактеризовать основные этапы воспитания певческих навыков у начинающих певцов на примере младшего школьного возраста; - провести исследование уровня сформированности вокальных навыков у начинающих певцов; - составить рекомендации по организации поэтапной работы над воспитанием певческих навыков у начинающих певцов; - определить эффективность проведенной работы. Методы исследования: теоретические, включающие поиск, анализ, классификацию и систематизацию психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, а так же практические, включающие наблюдение, тестирование, качественный и количественный анализ результатов исследования. Опытно - экспериментальная база исследования: исследование проводилось в условиях образовательного процесса вокально-хореографической студии «Вокал» на базе Центра Культуры и Искусств, город Москва. В исследовании приняли участие 15 учеников в возрасте от 7 до 10 лет. Курсовая работа по структуре состоит из введения, двух глав, включающих пять параграфов, заключения, списка литературы и приложений.Посмотреть предложения по расчету стоимости