Работа написана по теме и вовремя.
Информация о работе
Подробнее о работе
Дидактическая игра как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
- 80 страниц
- 2016 год
- 458 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Речь для человека – важнейший фактор его развития, социализации. С помощью речи мы обмениваемся информацией, взаимодействуем друг с другом. Но существует значительное число людей, страдающих нарушениями речи.
Причин возникновения таких дефектов множество: влияние экологии, наследственности, нездорового образа жизни родителей, педагогической запущенности. И дети с такими проблемами нуждаются в помощи специалистов.
Умение рассказывать играет немаловажную роль в общении. Для ребенка это средство познания, проверки своих знаний, представлений, оценок.
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы по изучению развития связной речи старших дошкольников с ОНР посредством применения дидактических игр 6
1.1. Виды связной речи 6
1.2. Развитие связной речи в онтогенезе 13
1.3. Особенности развития связной речи у старших дошкольников с ОНР 17
1.4. Особенности использования дидактических игр для развития связной речи старших дошкольников с ОНР (5-6 лет) 24
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию связной речи у старших дошкольников с ОНР с использованием системы дидактических игр 5-6 лет 38
2.1. Методы и организация исследования 38
2.2. Содержание и методические аспекты применения системы дидактических игр для развития связной речи старших дошкольников с ОНР (5-6 лет) 47
2.3. Результаты развития связной речи у старших дошкольников с ОНР 55
Заключение 66
Список литературы 69
Приложения 75
Рассмотреть вместе с ребенком картинки, вещи. Ознакомить его с названиями предметов одежды. Объяснить малышу, что все это можно назвать одним словом «одежда».
2. Рассказать, что в разное время года люди надевают разную одежду: зимний, весенний, летний, осенний.
3. Обратить внимание на части, из которых состоит каждый предмет: полы, воротник, рукава, карманы, пуговицы, шнурки.
4. Рассмотреть с ребенком общие признаки одежды: цвет, качество, материал, из которого изготовлена одежда, и их назначение.
5. Если есть возможность, вместе наклеить на бумагу кусочки материалов, из которых шьют одежду: кожу, мех, шерсть, трикотаж, шелк, лен, хлопок.
-
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
