Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Ребенок и взрослый: проблемы общения, сотрудничества, диалога
- 84 страниц
- 2012 год
- 260 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
-
Содержание
Введение …………………………………………………………………….стр.3.
1. Теоретико-методологические основы исследования влияния взаимодействия в семье на формирование детско-родительских отношений………………………………………………………..…..стр.6.
1.1. Особенности развития ребенка 6-7 лет………………………..стр.6.
1.2. Семья как институт социализации личности…………..…..стр.13.
1.3. Диалог как тип психологического общения ………………..стр.18.
1.4. Особенности общения детей 6-7 лет со взрослыми ………..стр.25.
1.5. Особенности формирования детско-родительских взаимоотношений …………………………………………….. стр.30.
2. Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений родителя и ребенка ………………………………………………...стр.41.
2.1. Введение …………………………………………………………стр.41.
2.2. Описание хода работы …………………………………………стр.42.
2.3. Процедура исследования ……………………………………..стр.44.
2.4. Анализ полученных данных …………………………………стр.46.
2.5. Практические рекомендации по оптимизации детско-родительских отношений …………………………………….стр.54.
Заключение ………………………………………………………………..стр.59.
Список использованной литературы …………………………………стр.64.
Приложения ………………………………………………………………стр.69.
в стоимость включается презентация и речь для защиты
Содержание
Введение …………………………………………………………………….стр.3.
1. Теоретико-методологические основы исследования влияния взаимодействия в семье на формирование детско-родительских отношений………………………………………………………..…..стр.6.
1.1. Особенности развития ребенка 6-7 лет………………………..стр.6.
1.2. Семья как институт социализации личности…………..…..стр.13.
1.3. Диалог как тип психологического общения ………………..стр.18.
1.4. Особенности общения детей 6-7 лет со взрослыми ………..стр.25.
1.5. Особенности формирования детско-родительских взаимоотношений …………………………………………….. стр.30.
2. Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений родителя и ребенка ……………стр.41.
2.1. Введение …………………………………………………………стр.41.
2.2. Описание хода работы …………………………………………стр.42.
2.3. Процедура исследования ……………………………………..стр.44.
2.4. Анализ полученных данных …………………………………стр.46.
2.5. Практические рекомендации по оптимизации детско-родительских отношений ………….стр.54.
Заключение ………………………………………………………………..стр.59.
Список использованной литературы …………………………………стр.64.
Приложения ………………………………………………………………стр.69.
1. Авдеева Н.Н. Общение со взрослым и истоки самосознания ребенка // Творчество и педагогика: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции «Детство и творчество». М., 1988.
2. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. М.,1991.
3. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. СПб.: Речь, 2007, 224 с
4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. М.: Педагогика, 1980. Т.1. 230 с. Т.2. 288 с.
5. Андрющенко Т. Ю., Шашлова Г.М. Кризис развития ребенка семи лет. М.: Изд-во «Академия», 2003, с 96.
6. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 2000. 416 с.
7. Батаршев А.В. Психология личности и общения. М.: Владос, 2004, 246 с.
8. Бахтин М.М. Собрание сочинений, т. 1–7. Т. 5: Работы 1940-х – начала 1960-х годов. М., 1996; т. 2, М., 2001.
9. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968, 464 с.
10. Бойко Е.М., Садовникова Е.А. Психология и педагогика. М., 2005, 108 с.
11. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. М., «Класс»,1998.
12. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. М.: Академия, 2005, 368 с.
13. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 2000
14. Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2002, 1008с.
15. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2004, 512 с.
16. Гиппенрейтер Ю.Б. Общение с ребенком. М.: АСТ-Пресс, 1995.
17. Гуревич П.С. Психология и педагогика. М.: ЮНИТИ, 2005, 320 с.
18. Данилова Е.Е Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студентов средних педагогических учебных заведений. М: Академия, 2000. 160 с.
19. Демиденко М.В., Клюева А.И. Педагогическая психология: Методики и тесты. Самара: Бахрах, 2004, 143 с.
20. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей. - М., 1987. - С. 173-178.
21. Евсеева А. Н. Психологический климат семейного общения как фактор развития Я-концепции ребенка. Дисс. на соискание уч. ст. кн. псих. наук. Нижний Новгород: НГПУ, 2000.
22. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т./Под ред. В.В. Давыдова и В.П. Зинченко.-М.: Педагогика, 1986. С.296.
23. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 1997, 480 с.
24. Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. Ростов-на-Дону, 1997.
25. Клюева Н.В., Батракова С.Н., Варенова Ю.Л. и др. Педагогическая психология ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.
26. Ковалев Г. А., Радзиховский Л. А. Проблема интериоризации в психологии // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 110—120.
27. Кон И.С. Социализация и воспитание молодежи // Новое педагогическое мышление. -М.: Педагогика, 1989.
28. Коптерев, П.Ф. Детская и педагогическая психология/ П.Ф. Коптерев. - М., 1999.
29. Кравцова Е.Е. Педагогика и психология / Учебное пособие. – М.: Форум, 2009г., 284 с.
30. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. Психол. ин-т РАО. 2-е изд., перераб. и доп. М. Нальчик Изд. центр «Эль-Фа», 1996. С.278.
31. Лисина М.И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие ребенка раннего возраста // Вопр. психол. 1996. № 3. С. 117-124.
32. Лисина М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей первых 7 лет жизни // Вопр. психол. 1997. № 5. С. 72-78.
33. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., Педагогика, 1986.
34. Лисина М.И., Сильвестру А.И. Психология самопознания у дошкольников. Кишинев, 1983.
35. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии - М: Педагогика, 1991. - 296 с: ил.
36. Лордкипанидзе Д.О. Педагогическое учение К. Д. Ушинского / Лордкипанидзе Давид Онисимович. - М.: УЧПЕДГИЗ, 1950. - 367 с.
37. Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка. -М., 1956.
38. Методы психодиагностического исследования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Метод. пособие к семинарским и практическим занятиям / Сост.: Н.В. Шутова, В.В. Кисова. Н.Новгород: НГПУ, 2002, 64 с.
39. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. М.:Издательский центр «Академия», 1999, 456 с.
40. Мухина В.С. Детская психология. М.: Апрель-Пресс, 1999, 352 с.
41. Немов Р.С. Психология. Психология образования 2-е издание М.,ВЛАДОС, 1995.
42. Нечаев А.П. Очерк психологии для воспитателей и учителей. СПб., 1903; 5е изд. ПгД 1915.
43. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Изд-во МГУ, 1997.
44. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.
45. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. М.: ВЛАДОС, 2005.
46. Общение и его влияние на развитие психики дошкольников / Под ред. М.И. Лисиной. М., 1974.
47. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослым / Под ред. М.И. Лисиной. М., 1985.
48. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1985.
49. Плужникова Е. Главные условия воспитания ребенка в семье. // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Армавир, 2007.С. 146-151.
50. Психическое развитие воспитанников детского дома. //Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г.Рузской. М.,1990.
51. Психология детей дошкольного возраста //Под ред. Запорожца А.В., Эльконина Д.Б. М.: Просвещение, 1989 г.
52. Радугина А.А. Психология и педагогика. М.: Центр, 2003, 256 с.
53. Развитие общения у дошкольников / Под ред. А.В. Запорожца и М.И. Лисиной. М.: Педагогика, 1974.
54. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2006, 432 с.
55. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: В 2 книгах. Кн. 2: Работа со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. М.: Владос, 2006, 480 с.
56. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопр. психол. 1994. № 6. С. 5-16.
57. Сорокина Т.M. O некоторых индивидуально-возрастных особенностях общения детей раннего возраста//Вопросы обучения и воспитания. Горький, 1978. С. 142-154.
58. Справочник психолога начальной школы.// Под ред. О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. Ростов- н/Дону: Феникс, 2005. С.445.
59. Столин В.В., Бодалев А.А. и др. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.—М.: Педагогика, 1989. — 208 с.
60. Столяренко Л.Д. Педагогическое общение // Л.Д. Столяренко Педагогическая психология для студентов вузов. Ростов н/Д: «Феникс», 2004. - C. 238-247.
61. Субботский E.B. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения // Вопросы психологии, 1981, № 2.
62. Сушков И.Р. Психология взаимоотношений. - М.: Ин-т Психологии РАН, 1999. 448 с
63. Талызина Н. Ф.Педагогическая психология. М., ВЛАДОС, 1998 с. 288.
64. Ухтомский А.А. Доминанта. - СПб.: Питер, 2002.- 448с.
65. Фолькельт Г. Экспериментальная психология дошкольника. М.-Л.,1930.
66. Шведовская А. А. Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста. Дисс. на соискание уч. ст. кн. псих. Наук. М., МГУ, 2006, 30с.
67. Шведовская А.А Особенности реализации различных стратегий взаимодействия в диадах «ребенок-мать». Журнал «Психолог в детском саду», 2005, № 4, Стр. 115 – 123.
68. Эриксон Э. Детство и общество. Спб., Ленато АСТ, 1996.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
