Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Разработка системы стратегического управления проектами в компании
- 48 страниц
- 2015 год
- 302 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
1.1 Понятие прав и свобод
Обеспечение прав и свобод граждан, провозглашенных Конституцией Российской Федерации - основная задача и проблема современного общества. Сегодня, говоря правовой деятельности государства нужно понимать, что правовые отношения занимают такую позицию в которой правоприменение их не столько зависит от качества принятых законов, сколько от самих должностных лиц правоохранительных органов, их законопослушного поведения.
Определенный способ организации жизни людей называется обществом. В обществе действуют прежде всего не биологические, а социальные законы.
Социальные нормы – это основные формы и средства, которые позволяют регулировать поведение и общественные отношения людей. Они в общем виде выражают объективную потребность общества в упорядочивании действий, взаимоотношений между членами социума, раскрывая иерархию подчинений, ограничивая их поведения социально необходимыми правилами. Таким образом, мы можем сказать, что социальные нормы стали мощным фактором сознательного и целенаправленного воздействия на социум, образ жизни, способы и формы жизнедеятельности людей.
Существуют разные основания для классификации социальных законов. Классификация, основанная на способах установления и обеспечения, является наиболее распространённой и в соответствии и ней социальные нормы делятся на следующие виды:
• нормы права (правовые нормы);
• нормы морали (нравственности);
• религиозные нормы;
• корпоративные нормы;
Содержание
1. Теоретические основы прав и свобод человека 2
1.1 Понятие прав и свобод 2
1.2 Права и свободы и общественное мнение 16
1.3. Права человека в массовом сознании: опыт изучения проблемы в современной отечественной социологии 31
Список литературы 46
Основными объектами исследований в сфере правового сохранения выступают правовые знания, отношение к праву, законам и существующей жизненного опыта. Из-за этого у молодых зачастую не хватает знаний в области защиты прав, а нередко молодые люди просто формально относятся к изучению права. Все это связано со знанием законов, а соответственно собственных прав и свобод в государственной системе.
Ученые говорят о том, что студенты обладают специфическими потребностями, интересами, ценностным ориентациям, обуславливающих воздействие на их сознание непосредственно социальной и правовой реальности, которые преломляются через содержание их внутреннего духовного мира.
В связи с этим стратегическую цель Конституции РФ и модернизации, авторы статьи называют, раскрепощение человека, обретение им субъектности, проявление социальности лица, права и свободы которого является «высшей ценностью» делая выбор в пользу прав человека.
Свободные и активные люди являются социальной средой модернизации, так как свобода позволяет использовать все права человека и также право на личный успех, которые является целью и опорой процесса модернизации.
Кошарная говорит о том, что у студентов и их семьи схожие взгляды на право. Вместе с тем, выявлены отличия во взглядах на права и свободы гражданина у студентов в зависимости от наличия высшего образования, например, более образованные респонденты отметили наиболее важным право на образование, а менее образованные – право на охрану здоровья.
Исследование показало, что правосознание студенческой молодежи во многом противоречиво, отмечается нечеткость и размытость правовых норм в сознании молодежи, недоверие к нормам закона. Особенно тревожным симптомам для ученых стало отношение молодежи к возможности нарушения норм закона в противовес наведению порядка в стране: ведь треть респондентов считают, что целесообразно нарушать закон с целью наведения порядка в стране и обеспечения безопасности граждан.
Изучив работу Л.Б. Шиповской, мы обратили внимание на то, что она рассматривает право как составляющую часть воспитания гражданского образования, то есть мы необходимо выстраивать этот процесс на определенных общечеловеческих ценностях, которые могут стать системообразующим фактором воспитания каждого молодого человека, как гражданина отечества, и каждый работник сферы образования должен ориентироваться на целевое обучение гражданско-патриотического сознания.
Шиповская Л.Б. рассматривает правовые границы по разным жизненным аспектам, один из них - патриотические и гражданские ценности, а именно она говорит о необходимость соблюдения заповедей предков «помни о защитниках своей Родины»; «будь защитником ее» , но и то, что у нашей страны много ценностей и мы имеем право их отстаивать и защищать.
Она считает, что основной целью гражданского воспитания является воспитание в человеке правовой культуры, нравственных идеалов общества, чувства любви к родине, стремления к миру, потребности в труде на благо общества и для вооружения молодого поколения правовой культурой необходимо усилить внимание к проблемам гражданского воспитания в современных условиях модернизации образования.
Представители отечественной социологии права значительное внимание в своих трудах уделяли следующим важным аспектам:
- связи правовых отношений с нормами и принципами российского права,
- соотношению правового и нравственного сознания в жизни страны на рубеже ХIХ-ХХ веков,
- соотношению воспитания и правовой культуры человека,
- выявление факторов, повлиявших на современную ситуацию и способствующих развитию правовой культуры современного человека
- созданию такой модели на всех ступенях воспитания, которая позволит сформировать гражданскую позицию, через формирование правового сознания.
Необходимо заметить, что видные российские правоведы, философы и социологи внесли значительный вклад в гуманитарную европейскую мысль в области социологии права, способствовали ее последующему приращению знаний.
Таким образом, методологические основания социологии в области права и свобод в значительной степени связаны с принципом социального детерминизма, согласно которому правовые отношения в своем содержании фундаментальным образом определяются социальными. Мы заметили, что достаточно большое количество работ современных ученых направлено на то, чтобы показать необходимость создания специальных условий для формирования правовой культуры, то есть обучения .
Список литературы
1) Гавра, Д. П. Общественное мнение как социологическая категория / Д. П. Гавра.-СПб., 1995.
2) Гегель, Г. Философия права / Г. Гегель. - М., 1990.
3) Гормонов, М. К. Общественное мнение. История и современность / М. К. Гормонов. М., 1988.
4) Гусев А.Д. О правах человека и гражданина // Социально-гуманитарные знания. – 2000. - № 3. – С. 74.
5) Демко О. С. Правовая культура учащиеся молодежи : состояние и технологии её формирования : дис. канд. соц. наук : 22.00.06 / Демко Ольга Сергеевна.- Белгород, 2006. – с.206
6) Епархина О.В. Социология общественного мнения : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / О. В. Епархина. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 240 с.
7) Ефремова, Г. X. Общественное мнение и преступление / Г. X. Ефремова [и др.]. - Тбилиси, 1984.
8) Ковалевский М. М. Очерк происхождения и развития семи и собственности / М. М. ЕКовалевский. — М., 1939. — 186 с
9) Коркунов Н. М. Лекции по общей теории права. 7-е узд. — СПб., 1907. — 623 c
10) Коробейников, В. С. Пирамида мнений / В. С. Коробейников. - М., 1981.
11) Кузьмин Е.Ф., Мазаев Ю.Н., И.Б. Михайловская Права человека в массовом сознании. Издательство «ИНТУ». М., 1995г. – с.53
12) Куликов А.В. Проблема формирования правовой культуры населения России : дис. канд. соц. наук: 22.00.04 / Куликов Александр Владимирович. – Нижний Новгород, 2005. – С. 7.
13) Кравченко С.А. Социологическая энциклопедия. Русско-английский словарь. М.,2004. С. 221
14) Лапаева В.В. социология права. М., Гл. 4.
15) Лапаева, В. В. Общественное мнение и законодательство / В. В. Лапаева // Социологические исследования. - 1997. - № 9.
16) Лапаева, В. В. Обнародование результатов исследования общественного мнения как объект правового регулирования / В. В. Лапаева // Социологические исследования. — 1998. — № 8.
17) Луман, Н. Понятие общества и проблемы теоретической социологии / Н. Луман. - СПб., 1994.
18) Луман, Н. Тавтология и парадокс в самоописаниях современного общества/Н. Луман// Социологос.-М., 1991.
19) Манаев, О. Становление гражданского общества в независимой Беларуси: социологические опыты : 199Г 2000 / О. Манаев. - Минск, 2000.
20) Манаев О.И. Становление гражданского общества в независимой Беларуси: социологические опыты: 1991-2000г. – Мн.: ФинСерв., 2000
21) Марченко М.Н. Теория государства и права: Учебник (под ред. М.Н. Марченко). - "Зерцало", 2004 г., 2004
22) Массовое сознание и массовое действие. - М., 1997.
23) Методологические и организационно-методические проблемы изучения общественного мнения. - Челябинск, 1990.
24) Ноэль-Норман, Э. Общественное мнение: скрытые спирали молчания / Э. Ноэль-Норман. - М., 1996.
25) Ошеров, М. С. Общественное мнение и право / М. С. Ошеров, Л. И. Спиридонов.-Л., 1985.
26) Першуткин С.Н. Транзитный социум: Молодежная политика и социализация: Монография/ Новосиб. Гос. ун-т. – Новосибирск, 2005. – С. 209-230.
27) Саакян М.В. Правовая культура студенческой молодежи как фактор предупреждения преступности в современном обществе : дис. … канд. соц. наук : 22.00.06 / Саакян Маргарита Ваниковна. – Майкоп, 2010. – С. 34.
28) .Сафаров, Р. А. Политический статус общественного мнения / Р. А. Сафаров // Социологические исследования. - 1979. - № 4.
29) Староверова И.В. Правовая культура молодежи на этапе социального старта : дис. канд. соц. наук : 22.00.06 /Староверова Ирина Владимировна. – М., 2010. – с. 163
30) Социология; учебник для вузов под ред. В.П. Сальникова. СПб., 2000 Гл. 4, 7, 12.
31) Структура общества и массовое сознание. - М., 1997.
32) Уледов, А. К. Структура общественного сознания / А. К. Уледов. - М., 1968.
33) Формирование общественного мнения крупного города. - СПб., 199
34) Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути. Санкт-Петербург: Российский христианский гуманитарный институт, 2004.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
