все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Ознайомлення дошкільників із загальноприйнятими мірами вимірювання
- 49 страниц
- 2016 год
- 138 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Нинішнє суспільство характеризується новими запитами щодо зростаючої особистості. Перш за все, людина ХХІ століття має відзначатися рівнем індивідуального розвитку, компетентністю в різних сферах життєдіяльності. Культивувати потяг до знань, власну розвиненість починають у дітей ще з раннього дитинства. Саме дошкільний період є головним у формуванні особистості та сензитивним у різних напрямах її навченості.
Сучасна концепція дитинства, на думку Є. Бондаревської, С. Кульневича, ґрунтується на визнанні його провідної ролі у психічному розвитку і становленні особистості. Стверджується, що все, чим багата людина, засвоюється нею в дитинстві [9]. Відтак, стратегічним завданням дошкільної освіти є забезпечення повноцінного розвитку дітей, їх морального становлення, підготовки до самостійного життя. Про це наголошується у Законі України “Про дошкільну освіту”, “Базовому компоненті дошкільної освіти”, “Базовій програмі розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі”, програмі виховання і навчання дітей від 2 до 7 років “Дитина” та інших державних документах.
Виходячи з положень Базового компонента дошкільної освіти, педагог має озброїти дитину вмінням жити, сприймати життя в цілісності. Це значно складніше, ніж окремо формувати систему знань і вмінь із математики, природи, грамоти. Дитина не володітиме істинним світоглядом, якщо не вмітиме цілісно сприймати світ. Саме тому блок логіко-математичних умінь включає кожна сфера. Дітей слід навчити не тільки обчислювати, вимірювати, розрізняти геометричні фігури, орієнтуватися в часі, у просторі, а й учити логічно мислити, розмірковувати, розвивати творчі здібності, пізнавальні інтереси.
ВСТУП
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНОПРИЙНЯТИМИ МІРАМИ ВИМІРЮВАННЯ
1.1. Поняття величини у психолого-педагогічний літературі
1.2. Зміст та завдання навчання дошкільників вимірюванню величин у різних вікових групах
1.3. Методика формування у дошкільників уявлень про величину предметів та вимірювання
РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНОПРИЙНЯТИМИ МІРАМИ ВИМІРЮВАННЯ
2.1. Особливості навчання дітей дошкільного віку засобів обстеження та порівняння предметів за довжиною, шириною, висотою; ознайомлення з вагою та об’ємом в умовах дошкільного навчального закладу
2.2. Система роботи з ознайомлення дошкільників із загальноприйнятими мірами вимірювання (метром, сантиметром, літром, кілограмом)
2.3. Аналіз та інтерпретація результатів експериментальної роботи
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТКИ
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити систему роботи вихователів дошкільних навчальних закладів з ознайомлення дошкільників із загальноприйнятими мірами вимірювання.
Відповідно до мети дослідження було поставлено такі завдання:
– проаналізувати стан досліджуваної проблеми в науковій літературі та практиці дошкільної освіти;
– розкрити сутність поняття “вимірювання”;
– визначити зміст та завдання навчання дошкільників вимірюванню величин у різних вікових групах;
– розглянути методику формування у дошкільників уявлень про величину предметів та вимірювання;
– з’ясувати особливості навчання дітей засобів обстеження та порівняння предметів за довжиною, шириною, висотою; ознайомлення з вагою та об’ємом в умовах дошкільного навчального закладу;
– розробити систему роботи з ознайомлення дошкільників із загальноприйнятими мірами вимірювання;
– проаналізувати результати проведеного дослідження.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Артемова Л.В. Щоб дитина хотіла і вміла вчитися / Л.В.Артемова // Дошкільне виховання. – 2000. – № 5. – С. 6-7.
2. Асмолов А. Г. Психология личности: учеб. / А.Г. Асмолов. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.
3. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі” / Наук. ред. та упоряд. О. Л. Кононко. – К. : Світич, 2008. – 430 с.
4. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) // Дошкільне виховання. – 2012. – №7. – С. 4-19.
5. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики / А.В. Белошистая. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 400 с.
6. Белошистая. А.В. Математика вокруг тебя. Методические рекомендации для организации занятий с детьми 4-5 лет / А.В. Белошистая. – М.: Издательство “Ювента”, 2007. – 40с.
7. Білоусько Л. Використання дидактичного матеріалу та дидактичних ігор у розвитку логіко-математичних уявлень дошкільників / Л.Білоусько // Рідна школа. – 2001. – №9. – С. 53-56.
8. Блехер Ф.Н. Дидактические игры и дидактические материалы: (число, величина, форма, пространство и время): для воспитателей дошкольных учреждений / Ф.Н. Блехер. – М. : Учпедгиз, 1948. – 160 с.
9. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие /Е.В. Бондаревская, С. В. Кульневич. – Ростов-на-Дону: Творческий центр “Учитель”, 1999. – 560 с.
10. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: книга для воспитателя детского сада / А.К.Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
11. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: кн. для воспит. дет. сада /Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер; Под ред. Л. А. Венгера. – М.: Просвещение, 1988. – 144 с.
12. Вікіпедія [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http: // uk. wikipedia. оrg/wiki/ Вимірювання. – Заголовок з екрану.
13. Дитина в дошкільні роки. Програма розвитку, навчання та виховання дітей. – Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2004. – 268 с.
14. Дитина: Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. – К.: “Богдана”, 2004. – 232 с.
15. Дитина: Методичні рекомендації до програми виховання і навчання дітей від 3 до 7 років/ МОН України. Гол.упр. освіти і науки Київ.міської держ.адміністрації. КМПУ ім.Б.Д.Грінченка. – К.: Богдана, 2004. – 232 с.
16. Ерофеева. Т.И. Математика для дошкольников: кн. для воспит. дет. сада / Т.И. Ерофеева. – М.: Просвещение, 1997. – 175с.
17. Загальнотеоретичні основи природничо-математичної освіти дітей дошкільного віку: навч. посіб. / автор та укл. А.В. Сазонова. – К. : Видавничий Дім “Слово”, 2010. – 248 с.
18. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості/ [під ред.Л.М.Проколієнко]. – К.: Радянська школа, 1989. – 606 с.
19. Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста: учеб. пособ. / А. М. Леушина. – Москва : Просвещение, 1974. – 368 с.
20. Лобода С.Ф. Розвиваємо розумові здібності та кмітливість / С.Ф.Лобода // Дошкільне виховання. – 2005. – №10. – С.12-13.
21. Логинова В.И. Формирование умения решать логические задачи в дошкольном возрасте. Совершенствование процесса формирования элементарных математических представлений в детском саду. – Л., 1990. – С. 24-37.
22. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. / сост. В.В.Данилова. – М.: Просвещение, 1987. – 175 с.
23. Мацюк Л.Г. Дидактичні ігри з математики в дитячому садку / Л.Г.Мацюк, В.Д.Крушинська. – К.: Освіта, 1992. – 64 с.
24. Метлина Л.С. Математика в детском саду: пособие для воспит. дет. сада / Л.С. Метлина. – М.: Просвещение, 1984. – 256 с.
25. Методика формування елементарних математичних уявлень у дітей / За ред. О.К.Грибанової. – К.: Вища школа, 1987. – 136с.
26. Михайлова З.А. Теории и технологи математического развития детей дошкольного возраста / 3.А.Михайлова, E.Д. Носова, А.А. Столяр, М.Н. Полякова, А.М. Вербенец и др. – СПб.: “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2008. – 384 с.
27. Морозова М. Счет в жизни маленьких детей / М. Морозова, Е. Тихеева. – М. ; Л.: Госиздат, 1927. – 67 с.
28. Павлюк Т. О. Використання комп’ютерних ігор у навчально-виховному процесі ДНЗ / Т. О. Павлюк // Сучасне дошкілля: реалії та перспективи : Міжнар. наук.-практ. конф. Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова, 16 жовт. 2008 р. : зб. матеріалів. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2008. – С. 312-313.
29. Плетеницька Л.С. Логіко-математичний розвиток дошкільників / Л. С. Плетеницька, К. Л. Крутій. − Запоріжжя : ЛІПС, 2002. − 156 с.
30. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка / Т.І.Поніманська. – К.: Академвидав, 2004. – 456 с.
31. Походжай Н.Я. Цікава математика: навч. посіб. / Н.Я. Походжай, Н.Б. Шост. – Тернопіль: Навч.книга – Богдан, 2000. – 56 с.
32. Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогический аспект/[под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко]. – М.: Педагогика, 1987. – 190 с.
33. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку “Впевнений старт”. –Тернопіль: Мандрівець, 2012. – 104 с.
34. Психологический анализ обучения детей 3-7 лет : [На материале математики] / Н. И. Непомнящая ; НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. – М. : Педагогика, 1983. – 113 с.
35. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А.Венгера. – М., Просвещение, 1986. – 345с.
36. Репина Г.А. Педагогические основы математического моделирования в работе с детьми 6-7 лет / Г.А. Репина // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 12. – С. 38-42.
37. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Просвещение, 1980. – 64 с.
38. Татаринова С.О. Проблема формування логіко-математичних понять у дітей старшого дошкільного віку / С.О. Татаринова // Збірник наукових праць (Психологічні науки). – №4. – Бердянськ: БДПУ, 2007. – С. 79-85.
39. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей /А. П.Усова. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.
40. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учеб. пособ. / Р.Л.Березина, З.А. Михайлова, Р.Л. Непомнящая и др.; под ред. А.А. Столяра. – М. : Просвещение, 1988. – 303 с.
41. Щербакова К.Й. Методика навчання математики дітей дошкільного віку / К.Й. Щербакова. – К. : Вища школа, 1982. – 264 с.
42. Щербакова К.Й. Методика формування елементарних математичних уявлень у дошкільників: навч. посіб. / К.Й. Щербакова. – К.: Вища школа, 1996. – 240 с.
43. Янківська О. П. Дидактичні ігри в дитячому садку / О.П.Янківська. – К.: Рад. шк., 1985. –114 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
