все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование представления у младших школьников об омонимах
- 31 страниц
- 2014 год
- 128 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В начальной школе лексическая работа носит пропедевтический характер: она способствует формированию представлений о различных лексических единицах, подготавливает детей к усвоению соответствующей системы понятий. Школьники знакомятся с рядом лексикологических терминов, идет практическая работа, направленная на формирование некоторых умений: обнаружить явление, описать его, определить его роль в тексте, самостоятельно использовать в речи. Однако из - за отсутствия в большинстве программ для начальной школы указаний на изучение определенных тем по лексике не все учителя ведут регулярную словарную работу, не все осознают ее значение для развития мышления и речи учеников начальных классов, для анализа средств связи предложений в связном тексте. Также необходимо учитывать, что интерес к родному языку формируется прежде всего через интерес к единицам его лексического уровня. Так что при изучении грамматических и орфографических тем систематическая словарная работа необходима.
Теоретический материал по омонимам в начальных классах не дается, и формирование представления у младших школьников о соответствующих понятиях проходит лишь подготовительную стадию.
Примеров полных омонимов в учебниках очень мало, а вот наблюдения за омофонами, омографами и омоформами помогают школьникам уяснить словоразличительную и форморазличительную функции русского ударения, выработать навык выбора буквы для обозначения звука в слабой позиции, развивают орфографическую зоркость.
Объектом исследования выступает процесс формирования представления у младших школьников об омонимах при изучении состава слова.
Предметом исследования являются методические средства формирования представления у младших школьников об омонимах при изучении состава слова.
Цель исследования - рассмотреть теоретические и методические основы формирования представления об омонимах при изучении состава слова у младших школьников на начальном этапе преподавания русского языка.
В соответствии с поставленной целью предполагается решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие и классификацию омонимов.
2. Рассмотреть особенности системы изучения состава слова на уроках русского языка в начальной школе.
3. Представить несколько методик формирования представления у младших школьников об омонимах.
Введение 1
Глава 1. Теоретические основы формирования представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова 5
1.1. Омонимы: понятие и классификация 5
1.2. Система изучения состава слова на уроках русского языка в начальной школе 10
Глава 2. Практическая работа по формированию представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова 17
2.1. Методический комплекс по формированию представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова 17
2.2. Комплекс упражнений по формированию представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова с использованием презентации 22
Заключение 29
Список использованных источников и литературы 31
Введение 1
Глава 1. Теоретические основы формирования представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова 5
1.1. Омонимы: понятие и классификация 5
1.2. Система изучения состава слова на уроках русского языка в начальной школе 10
Глава 2. Практическая работа по формированию представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова 17
2.1. Методический комплекс по формированию представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова 17
2.2. Комплекс упражнений по формированию представления об омонимах у младших школьников при изучении состава слова с использованием презентации 22
Заключение 29
Список использованных источников и литературы 31
5. Гребенева Ю. Словарь омонимов и омоформ русского языка. - Айрис - Пресс, 2011. - 352 с.
6. Дьячкова Г.Т. Русский язык 1 - 2 класс Задания Упражнения Тесты Проверочные диктанты. - М.: Учитель, 2008. - 332 с.
7. Евсеева И.В., Лузгина Т.А., Славкина И.А., Степанова Ф.В. Современный русский язык: Курс лекций // Под ред. И.А.Славкиной; Сибирский федеральный ун - т. - Красноярск,2007. - 642 с.
8. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. «Русский язык. 3 класс». Учебник, М: Просвещение, 2009, в 2 - х частях
9. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык 2 класс. Учебник в 2 - х томах. - М.: Просвещение, 2013. - 288 с.
10. Колесников Н. П., Введенская Л. А. Учебный словарь омонимов русского языка. - М.: МарТ Издательский центр, ФЕНИКС, ТОРГОВЫЙ ДОМ, 2010. - 256 с.
11. Нечаева Н.В. Русский язык. Методические рекомендации. 2 класс. - М.: Федоров, 2013. - 144 с.
12. Ожегов СИ. Словарь русского языка. - М: Русский язык, 2005. - 750 с.
13. Павлова Н.Н. Словарь фразеологических омонимов современного русского языка. - М.: Флинта, 2010.
14. Пазова Л.М. Концепт различных языковых уровней как условие изучения полисемии младшими школьниками // Вестник АГУ. Педагогика и психология. - 2007. - № 3. - 9 с.
15. «Перспективная начальная школа». Программы четырёхлетней школы, Систематический курс русского языка, Н.А. Чуракова, М.Л. Каленчук, М., Академкнига // Учебник, 2009, стр 43 - 48.
16. Петрова Е.А. Русский язык 2 класс Поурочно-тематическое планирование к учебнику Нечаевой Н.В. ФГОС. - М.: Федоров, 2013. - 55 с.
17. Плотникова Е.И. Формирование представлений о системных связях слов в начальной школе // Филологический класс. - 2003. - № 10. - С. 26 - 28.
18. Рамзаева Т.Г. Русский язык 3 класс. Учебник. 14 - е изд., стер. - М.: 2009; Ч. 1 - 160с., Ч. 2 - 144с.
19. Русский язык и культура речи // Под редакцией проф. В.И. Максимова. М.: Гардарики, 2008.
20. Русский язык, 2 класс, Методическое пособие, Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., 2012.
21. Современный русский язык // под ред. Волгиной Н.С.: учебник для ВУЗов. Изд.6., перераб и доп. М.: Логос.2005. 528 с.
22. Современный русский язык: Учебник для студентов вузов, обучающихся по спец. «Филология» // Под ред. П. А. Леканта. М.: Дрофа, 2004.
23. Соловейчик М.С., Жедек П.С., Светловская Н. Н. Русский язык в начальных классах. М.: Просвещение, 2003.
24. Тихомирова Е.М. Русский язык. Проверочные работы 2 класс По новому образовательному стандарту (второго поколения). - М.: Экзамен, 2011. - 96 с.
25. Ульянова Н.С. Русский язык. 2 класс. Дидактические материалы. - 2013. - 96 с.
26. Ходова Т.В., Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. 2 - 4 классы. - М.: Айрис - пресс, 2008.
27. Современная энциклопедия «Википедия» // http://ru.wikipedia.org/
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
