Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Стрессовые состояния детей дошкольного возраста. Способы предупреждения и коррекции
- 35 страниц
- 2012 год
- 733 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Стрессовые состояния детей дошкольного возраста. Способы предупреждения и коррекции
Введение
1. Понятие травматического стресса
2.Причины и механизмы психологической травмы
3.Стадии развития стресса
4.Особенности стрессов у детей дошкольного возраста
5.Влияние стрессовых состояний на развитие ребенка
6.Система занятий по предупреждению стрессовых состояний у детей
7.Психологическая помощь детям, пережившим психологическую травму
Заключение
Список использованной литературы
1.Аллан Дж. Ландшафты детской души. - СПб-Минск, 1977.
2.Аминов Н.А., Азаров В.Н. Изучение индивидуальных раз¬личий и предрасположенности к состоянию тревоги в рамках кон¬цепции двух сигнальных систем //Проблемы дифференциальной психофизиологии. - М., 1981.
3.Астапов В.М. Функциональный подход к изучению состо¬яния тревоги //Психологический журнал. - 1992. - № 5.
4.Бакев В.А. О тревожно-внушаемом типе личности //Но¬вые исследования в психологии. - 1974. - № 1.
5.Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000.
6.Божович Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные педагогические труды/Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.-Воронеж, 1997.
7.Дональд Калшед "Внутренний мир травмы" Изд. "Деловая книга",Екатеринбург, 2001.,С24
8.Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: “СОЮЗ”, 2000.
9.Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – С-Пб.: Союз, 2000.
10.Игнатова Е.Н., Куликов Л.В., Розанова М.А. Социальные и социально-психологические аспекты стрессоустойчивости личности //Теоретические и прикладные вопросы психологии /Ред. А.А. Крылов. СПб., Вьп.1, Ч.2, 2001. С.23-56.
11.Истаманова Т.С. Функциональные расстройства внутренних органов при неврастении. М.,1958.
12.Калшед Д Внутренний мир травмы – Екатеринбург: деловая книга -2001
13.Кузьмина М. Детский невроз страха // Школьный психолог № 25 2000. С.10-11.
14.Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1998.
15.Куликов Л.В. Психология настроения. Изд-во СПбГУ, СПб., 2003.
16.Кураев Г.А., Леднова М.И., Морозова Г.И., Иваницкая Л.Н. Исследование механизмов формирования, развития и сохранения психофизиологического здоровья учащихся в динамике обучения // Валеология. 2002.
17.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2000. – С. 348-356, 396.
18.Наказание в разных культурах: между воспитанием и насилием. Бюллетень «Мигранты из дальнего зарубежья», № 11, Москва, 2002. – С. 4-19
19.Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М., 1994. –С. 181-193. r3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2000.- С. 338.
20.Образцова Л. Как бороться с неврозами. – СПб., 2001 с. 35
21.Особенности посттравматического стресса у детей. Бюллетень «Мигранты из дальнего зарубежья», № 6, Москва, 2001. – С. 37
22.Практикум по психологии посттравматического стресса. Под ред. Н.В.Тарабриной, Питер, СПБ, 2001.
23.Психологические особенности детей, переживших травматический опыт (тезисы) /Всероссийский съезд практических психологов образования «Практическая психология в условиях модернизации общества», Секция «Психологическая помощь в экстремальных ситуациях», 26-28 мая 2003 г. С. 58
24.Психология экстремальных ситуаций. М.,2001
25.Психотерапия детей и подростков: Пер. с нем. / Под ред. Х. Ремшмидта.–М.: Мир, 2000.
26.Пушкарев А.Л., Доморацкий В. А., Гордеева Е.Г. Посттравматическое стрессовое расстройство: диагностика, психофармакотерапия, психотера¬пия. - М. : Изд-во Института психотерапии, 2000. в.
27.Рожков П.А. От великой спортивной державы - к здоровой России //Теория и практика физ. культуры, 2001, № 1, с. 2-8.
28.Ромашина С.Я., Давыдова С.И., Шарапановская Е.В., Атемаскина К.В., МайерА.А. Социально-психолого-педагогитческое сопровождение профессиональной подготовки студентов к педагогической деятельности. Барнаул, 2002.
29.Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1993.
30.Сапогова Е. Е. Психология развития человека: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс,2001.
31.Свядощ А.М. Неврозы. – М., 1982.
32.Селье Г. Когда стресс не приносит горя. - М., 1992, с. 104-109, 116-135.
33.Смарыгина С.Г. Служба практической психологии в системе образования – М – 2007
34.Соловьев И.В. Жизнь после войны. Пермь.,2000
35.Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов (комплексная психологическая коррекция). - М.: Изд-во МГУ, 1988. – 110-125 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
