Реферат выполнен в срок, оригинальность высокая и не техническая. Спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Познание – совокупность процессов и методов приобретения знаний – укорено в само сущности жизни и присуще всем не только человеку, но и все живым существам и служит их выживанию в мире. В ходе эволюции человек достиг вершины познания, он может думать, анализировать, интерпретировать.
Познавательская деятельность является одним из древнейших видов деятельности человека, существование и деятельность древних философов заложило основы науки как познания мира, человека, природных явлений и др.
Научное исследование является основной формой существования и развития любой науки. В наше стране существует закон «О науке и государственной научно –технической политике» (ст.2 Федерального закона РФ от 23 августа 1996г), в котором описаны требования, предъявляемые к научно деятельности. Согласно этому закону научной (научно – исследовательской) деятельностью называется деятельность, которая направленна на получение и применение новых знаний.
Целью любого научного исследования является достоверное и всестороннее, изучение явления, объекта или процесса; их структуры связей на основе разработанных принципов и методов познания, получение и внедрение в изучаемые сферы жизнедеятельности полезных для человека результатов.
Способом познания объективно деятельности является метод исследования, под которым понимается определенная последовательность действий или приемов исследователя. В современной науке в зависимости от содержания изучаемых объектов различают:
- метод естествознания;
- метод социально-гуманитарного исследования.
По отраслям науки различают математические, биологические, медицинские, статистические, социальные и др. методы исследования.
В зависимости от сферы применения различают методы:
- всеобщие или философские – используются во всех научных сферах и на всех этапах познания;
- общенаучные методы – применяются в естественных и гуманитарных науках;
- специальные – используемы в конкретной науке.
Методы социально-гуманитарного исследования чаще используются в естественных научных сферах, но и могут быть использованы абсолютно в любо отрасли науки для социально-гуманитарного познаний или как метод сбора первичной информации.
Основными методами сбора первично информации являются:
- метод наблюдения;
- метод анализа документов;
- метод опроса.
Самым распространенным методом сбора первичной информации является социологический опрос.
Опросом называется метод сбора информации, который основывается на непосредственном (интервью, беседа) или опосредованном (анкетирование) социально-психологическом контакте исследователя и опрашиваемого.
Специфика опроса заключается, прежде всего, в том, что в качестве источника первичной социологической информации является человек (опрашиваемы, респондент), его письменное или словесное суждение. Человек при этом является непосредственным участником исследуемых социальных процессов и явлений.
В основе метода опроса заложена совокупность предлагаемых респондентом вопросов, ответы на которые и составляют первичную информацию. Опрос — это выяснение позиции людей или получение от них справки по какому-либо вопросу.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Классификация и виды опросов 5
2. Методология анкетирования 7
3. Методология интервьюирования 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
Список литературы: 16
Научные исследования неизменно важны для развития познания мира, так как способствуют развитию научно-технического прогресса, позволяют улучшить качества жизни человечества. Научные исследования важны и необходимы абсолютно в любой сфере. Опросы являются наиболее распространенным и самым востребованным видом исследований. Этим объясняется и повсеместное распространение опросов в последнее время. Метод опроса применяется везде, где необходимо оценить общественное мнение или мнение специалистов. В то же время, возникает проблема качества проведения опроса и качества оценки его результатов. Ошибки при проведении опроса могут привести к искажению научных результатов. Вот почему, так важно выбрать метод опроса, определить какие именно типы вопросов подходят той или иной аудитории респондентов.
Можно сделать вывод о том, что тот или иной метод сбора информации должен быть использован в зависимости от поставленных целей и потребностей конкретного исследования. От применения того или иного типа опроса, или его разновидности, во многом зависит точность и характер получаемой информации.
Таким образом, проведения опроса исследователь, должен, прежде всего, определяться с выбором объекта исследования: какое количество респондентов потребуется и каким образом сделать выборку, применяемыми орудиями исследования -порядком составления анкет, а также с наиболее приемлемыми способами установления контактов с целевой аудиторией.
Для точного проведения опроса необходимо четко сформулировать главную цель опроса, определить задачи, которые должны быть решены посредством намечаемого опроса. Именно четкость постановки целей опроса во многом исходит от глубины проработки изучаемой проблемы, тщательного ознакомления исследователя со всей имеющейся информацией по данному вопросу, учета, опыта предыдущих исследований.
Эффективность вопроса напрямую зависит от правильности составления вопросов анкет, либо интервью. Исследователю необходимо осмысленно подходить к созданию анкет и выборке респондентов.
Качественно проведенный опрос наиболее достоверно отражает суть проблемы, поможет доказательно раскрыть задачи любого научного исследования.
1. Барышев, А.Ф. Маркетинг: учебник для студ. // – М.: Академия, 2006. – 208 с.
2. Бельская Ю.В. К вопросу о предметной области и методах исследования в экономической науке // В мире научных открытий. 2015. № 7.10 (67). С. 3532-3541.
3. 4. Бочаров А. Б. Научное исследование: методы, принципы, проблемы и подходы: пособие для студентов по курсу философии // Сев.-Зап. акад. гос. службы. — Санкт-Петербург. - 2004. — 63 с.
4. Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологического исследова-ния.-М., 2008
5. Добреньков В.И., Кравченко А.И.. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ, 2004 – интернет ресурс. –режим доступа; http://lawbooks.news/issledovaniya-sotsiologicheskie/metodyi-sotsiologicheskogo-issledovaniya.html
6. Тихонов В. А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и практические аспекты // — 2-е изд., стер. — Москва : Горячая линия - Телеком, 2013. — 296 с.
7. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы.// Самара: 1995. - 331 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Познание – совокупность процессов и методов приобретения знаний – укорено в само сущности жизни и присуще всем не только человеку, но и все живым существам и служит их выживанию в мире. В ходе эволюции человек достиг вершины познания, он может думать, анализировать, интерпретировать.
Познавательская деятельность является одним из древнейших видов деятельности человека, существование и деятельность древних философов заложило основы науки как познания мира, человека, природных явлений и др.
Научное исследование является основной формой существования и развития любой науки. В наше стране существует закон «О науке и государственной научно –технической политике» (ст.2 Федерального закона РФ от 23 августа 1996г), в котором описаны требования, предъявляемые к научно деятельности. Согласно этому закону научной (научно – исследовательской) деятельностью называется деятельность, которая направленна на получение и применение новых знаний.
Целью любого научного исследования является достоверное и всестороннее, изучение явления, объекта или процесса; их структуры связей на основе разработанных принципов и методов познания, получение и внедрение в изучаемые сферы жизнедеятельности полезных для человека результатов.
Способом познания объективно деятельности является метод исследования, под которым понимается определенная последовательность действий или приемов исследователя. В современной науке в зависимости от содержания изучаемых объектов различают:
- метод естествознания;
- метод социально-гуманитарного исследования.
По отраслям науки различают математические, биологические, медицинские, статистические, социальные и др. методы исследования.
В зависимости от сферы применения различают методы:
- всеобщие или философские – используются во всех научных сферах и на всех этапах познания;
- общенаучные методы – применяются в естественных и гуманитарных науках;
- специальные – используемы в конкретной науке.
Методы социально-гуманитарного исследования чаще используются в естественных научных сферах, но и могут быть использованы абсолютно в любо отрасли науки для социально-гуманитарного познаний или как метод сбора первичной информации.
Основными методами сбора первично информации являются:
- метод наблюдения;
- метод анализа документов;
- метод опроса.
Самым распространенным методом сбора первичной информации является социологический опрос.
Опросом называется метод сбора информации, который основывается на непосредственном (интервью, беседа) или опосредованном (анкетирование) социально-психологическом контакте исследователя и опрашиваемого.
Специфика опроса заключается, прежде всего, в том, что в качестве источника первичной социологической информации является человек (опрашиваемы, респондент), его письменное или словесное суждение. Человек при этом является непосредственным участником исследуемых социальных процессов и явлений.
В основе метода опроса заложена совокупность предлагаемых респондентом вопросов, ответы на которые и составляют первичную информацию. Опрос — это выяснение позиции людей или получение от них справки по какому-либо вопросу.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Классификация и виды опросов 5
2. Методология анкетирования 7
3. Методология интервьюирования 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
Список литературы: 16
Научные исследования неизменно важны для развития познания мира, так как способствуют развитию научно-технического прогресса, позволяют улучшить качества жизни человечества. Научные исследования важны и необходимы абсолютно в любой сфере. Опросы являются наиболее распространенным и самым востребованным видом исследований. Этим объясняется и повсеместное распространение опросов в последнее время. Метод опроса применяется везде, где необходимо оценить общественное мнение или мнение специалистов. В то же время, возникает проблема качества проведения опроса и качества оценки его результатов. Ошибки при проведении опроса могут привести к искажению научных результатов. Вот почему, так важно выбрать метод опроса, определить какие именно типы вопросов подходят той или иной аудитории респондентов.
Можно сделать вывод о том, что тот или иной метод сбора информации должен быть использован в зависимости от поставленных целей и потребностей конкретного исследования. От применения того или иного типа опроса, или его разновидности, во многом зависит точность и характер получаемой информации.
Таким образом, проведения опроса исследователь, должен, прежде всего, определяться с выбором объекта исследования: какое количество респондентов потребуется и каким образом сделать выборку, применяемыми орудиями исследования -порядком составления анкет, а также с наиболее приемлемыми способами установления контактов с целевой аудиторией.
Для точного проведения опроса необходимо четко сформулировать главную цель опроса, определить задачи, которые должны быть решены посредством намечаемого опроса. Именно четкость постановки целей опроса во многом исходит от глубины проработки изучаемой проблемы, тщательного ознакомления исследователя со всей имеющейся информацией по данному вопросу, учета, опыта предыдущих исследований.
Эффективность вопроса напрямую зависит от правильности составления вопросов анкет, либо интервью. Исследователю необходимо осмысленно подходить к созданию анкет и выборке респондентов.
Качественно проведенный опрос наиболее достоверно отражает суть проблемы, поможет доказательно раскрыть задачи любого научного исследования.
1. Барышев, А.Ф. Маркетинг: учебник для студ. // – М.: Академия, 2006. – 208 с.
2. Бельская Ю.В. К вопросу о предметной области и методах исследования в экономической науке // В мире научных открытий. 2015. № 7.10 (67). С. 3532-3541.
3. 4. Бочаров А. Б. Научное исследование: методы, принципы, проблемы и подходы: пособие для студентов по курсу философии // Сев.-Зап. акад. гос. службы. — Санкт-Петербург. - 2004. — 63 с.
4. Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологического исследова-ния.-М., 2008
5. Добреньков В.И., Кравченко А.И.. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ, 2004 – интернет ресурс. –режим доступа; http://lawbooks.news/issledovaniya-sotsiologicheskie/metodyi-sotsiologicheskogo-issledovaniya.html
6. Тихонов В. А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и практические аспекты // — 2-е изд., стер. — Москва : Горячая линия - Телеком, 2013. — 296 с.
7. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы.// Самара: 1995. - 331 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
4 раза | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
224 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82594 Реферата — поможем найти подходящую