Спасибо.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Император Александр I одним из тех исторических деятелей продолжает оставаться, личность и политика которых порождают интерес историков, публицистов, писателей. Чем же сегодня, спустя двести лет, привлекает нас и личность, и эпоха Александра I?
Александр I понимал, что спасение от насилия и разрушений революции – в своевременных реорганизациях. Но «дней Александровых прекрасное начало», по выражению А. С. Пушкина, ожидаемых плодов не дало. Почему же всю жизнь, намечая серьезные преобразования, Александр I не исполнил их – на этот вопрос у историков и биографов императора до сих пор нет однозначного ответа. Довольно нередко его ищут в противоречиях личности самого императора.
Литература, посвященная этой теме или затрагивающая ее в той или другой степени, весьма велика. Полную, масштабную характеристику императора Александра I в связи с его деятельностью и политическими мнениями первым дал историк-либерал А. Н. Пыпин в работе «Общественное движение в России при Александре I» (первое издание СПб., 1871). Пыпин подметил не только то, что «в обществах, где никаких границ не имеет власть правителя, его личные мнения и даже капризы делаются могущественным фактором всей жизни общественной и государственной», но и то, что сама личность правителя с характером времени связана. В деятельности Александра I «отображались очень различные, даже несовместимые… стремления времени». «В Европе это время борьбой начал было наполнено, выставленных революцией, с обратным движением консерватизма». В русской общественной жизни также борьба двух направлений начиналась: стремления освоить европейские общественно-политические идеи и учреждения и консервативного застоя. Александр I «и либеральные стремления к просвещению и освобождению общественной жизни представлял собой, и он же представлял самую упрямую реакцию». Причем Александр этим разнообразным направлениям подчинялся не только в различные периоды своей жизни, но часто в одно и то же время «он колебался между двумя совершенно разнообразными настроениями». Колебания и противоречия Александра, его лицемерие, о которых говорят его современники, разъясняются, по взгляду Пыпина, не столько его характером, сколько теми обстоятельствами, в которых монарху приходилось функционировать. «Одушевленный в начале наилучшими намерениями, с обстоятельствами он не в состоянии был совладать, которые его на другую дорогу увлекали; он от своих планов не отказывался, но ни в самом себе, ни в жизни не находил средств для их совершения и поддавался заблуждениями, которые его к самому печальному употреблению своей власти приводили». Александр был преисполнен лучшими намерениями, конституционные симпатии имел, но его «идеальное свободолюбие» оставалось «на степени сентиментальных мечтаний» и никогда широты планов не достигало. Неудача реорганизаций разъяснялась, таким образом, особенностями личности императора, а последняя была продуктом тех исторических условий, в которых она воздействовала.
При изучении данной темы необходимо рассмотрение идей и проектов кружка ближайших сподвижников императора Александра 1 (Н.Н.Новосильцева, П.А.Строганова, А.Чарторыйского), так называемого, Негласного комитета, целью которого было воспитание просвещенного читателя путем «издания полезных книг» еще в павловское время, а в первые годы 19 в. Негласный комитет принял активное участие в обсуждении основ реорганизации системы народного просвещения . Нужно проанализировать деятельность Негласного комитета по обсуждению проектов основания министерств, основных мероприятий по распространению университетов в Российской империи и иные направления образовательной реорганизации в 1801-1804 гг.
Условием политического, экономического, национального развития государства духовное возрождение нации является, неизбежным признаком которого самоопределение личности выступает, ее нравственный, культурный, интеллектуальный потенциал. В силу этого одним из основных направлений преобразовательной политики правительства делается модернизация образовательной системы, и прежде всего университетов.
Комплексное обследование просветительской политики российского правительства на основании нынешних концептуальных подходов разрешает воссоздать целостную картину процесса становления системы образования в первой четверти 19 века. И дальнейшие видоизменения политического курса от реформаторского к реакционному, что мы рассматриваем в условиях становления Российского библейского общества.
Научная новизна исследования заключается в том, что на основании анализа широкого круга источников официального и личного происхождения впервые в отечественной историографии проведено комплексное изучение государственной академической политики самодержавия в первой четверти 19 века с последующей динамикой и переходом к реакционной политике.
Хронологически данная работа все царствование Александра I охватывает. Также рассматривается развитие личности и мнений Александра I до его вступления на престол. Это нужно для того, чтобы эволюции идей и политики Александра I проследить в течение всей его жизни.
Целью данной работы является реконструкция реформаторской деятельности Александра 1 в сфере Народного просвещения, а также нужно реконструировать характеристику личности этого государя, личности, в которой, как писал А. Е. Пресняков, должно видеть «индивидуальную призму, сквозь которую можно рассмотреть скрещение, в определенном, конечно, преломлении, тех или иных основных жизненных тенденций данной эпохи».
Основными задачами являются:
1)выявление итогов просветительских реформ с целью прослеживания перехода политического курса от университетской идеи к Российскому библейскому обществу;
2)рассмотрение интерпретации просветительских реформ и их итогов Александра 1 в трудах российских историков;
3)анализ документов – исторических источников, имеющих отображение просветительских проектов Александра 1.
Введение 3
1. Великий князь Александр Павлович: мировоззрении в рамках просветительской идеологии 7
2. Реформа народного образования при Александре I 14
3.Идеи духовного просвещения в рамках Российского библейского общества 17
Заключение 24
Список литературы 25
На формирование личности и политических взглядов Александра I оказали влияние такие разные факторы, как идеи эпохи Просвещения, воспитание для власти и политической деятельности, пройденная в юности школа изощренного лавирования между Петербургом и Гатчиной, давшая толчок развитию в его характере многоликости, гибкости и других качеств, важных для выживания в атмосфере постоянных интриг.
Взойдя на трон в результате дворцового переворота, Александр не мог действовать без оглядки на дворянство, в первую очередь на высшую аристократию и генералитет, понимая, что от этих слоев во многом зависит его пребывание на троне. Сознание зависимости от окружающей престол среды тревожило Александра I в течение всего его царствования.
У Александра I сложилась своя политическая концепция – концепция о необходимости введения «законно-свободных» учреждений, которые должны обеспечить условия мирного развития страны и ее охраны как от революционных потрясений, так и от деспотизма верховной власти.
В области внутренней политики Александром I в первой половине царствования были осуществлены реорганизация центрального управления, реформирование просвещения и печати, некоторые меры по улучшению положения крестьян. Александр I и в последние годы своего царствования внутренне оставался верен прежним идеалам и намерениям, но ему так и не удалось осуществить задуманное.
Все же значение личности Александра I вряд ли может быть преуменьшено.
1. Александр - М.: 1991. Валлотон А.
2. История России (Россия в мировой цивилизации): учебное пособие / Под ред. А.А. Радугина. - М.: Издательство Центр, 2011. - С. 142 - 145.
3. Архангельский А.Н. Александр I. – М., 2010.
4. Бушуев С.В. "История государства Российского: историко-библиографический очерк. XVII - XVIII вв. - М.: 1994.
5. Геце фон, П.П. Князь А.Н. Голицын и его время // Аракчеев: свидетельства современников. – М., 2010.
6. История России. 18 - 19 вв.: Кн 1. А - М. - М.:ОЛМА - ПРЕСС Образование, 214. - С. 13 - 16.
7. История России, конец XVII-XIX вв. Буганов В. И., Зырянов П. Н.: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений / Под ред. А. Н. Сахарова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1999.-303 с;
8. Кириллов В.В. История России: учебное пособие /В.В. Кириллов. - М.: Юрайт - Издат, 2012. - С. 248 - 290.
9. Ключевский В.О. "Исторические портреты". - М.: 1990.
10. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. Лекция II // Родина. – 2010.- №9-10
11. Милов Л.В., Цимбаев Н.И. История России XVIII-XIX веков / Л.В. Милов, Н.И. Цимбаев; под ред. Л.В. Милова. - М.: Эксмо, 2012. - С. 407 - 440.
12. Отечественная история. Оконова Н. Ф. – М.: НОУ Современный Гуманитарный институт, 2003. – с. 29-31.;
13. Пыпин А. Н. Общественное движение в России при Александре I .- СПб., 2010.
14. Сто великих Россиян. Рыжов К. В. - М.: Вече, 2002. – с. 110-118;
15. Страницы правления государством Российским. Козлов Ю. Ф.– Йошкар-Ола: Марийское книжное изд., 1990. – с. 104-110;
16. Чибиряев С.А. Великий русский реформатор. Жизнь, деятельность, политические взгляды М.М. Сперанского. – М., 2013.
17. Фортунатов В.В. Отечественная история: учебное пособие для гуманитарных вузов / В.В. Фортунатов. - СПб.: Питер, 2010. - С. 147 - 153.
18. Цветков С.Э. Александр I. – М., 2010.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Император Александр I одним из тех исторических деятелей продолжает оставаться, личность и политика которых порождают интерес историков, публицистов, писателей. Чем же сегодня, спустя двести лет, привлекает нас и личность, и эпоха Александра I?
Александр I понимал, что спасение от насилия и разрушений революции – в своевременных реорганизациях. Но «дней Александровых прекрасное начало», по выражению А. С. Пушкина, ожидаемых плодов не дало. Почему же всю жизнь, намечая серьезные преобразования, Александр I не исполнил их – на этот вопрос у историков и биографов императора до сих пор нет однозначного ответа. Довольно нередко его ищут в противоречиях личности самого императора.
Литература, посвященная этой теме или затрагивающая ее в той или другой степени, весьма велика. Полную, масштабную характеристику императора Александра I в связи с его деятельностью и политическими мнениями первым дал историк-либерал А. Н. Пыпин в работе «Общественное движение в России при Александре I» (первое издание СПб., 1871). Пыпин подметил не только то, что «в обществах, где никаких границ не имеет власть правителя, его личные мнения и даже капризы делаются могущественным фактором всей жизни общественной и государственной», но и то, что сама личность правителя с характером времени связана. В деятельности Александра I «отображались очень различные, даже несовместимые… стремления времени». «В Европе это время борьбой начал было наполнено, выставленных революцией, с обратным движением консерватизма». В русской общественной жизни также борьба двух направлений начиналась: стремления освоить европейские общественно-политические идеи и учреждения и консервативного застоя. Александр I «и либеральные стремления к просвещению и освобождению общественной жизни представлял собой, и он же представлял самую упрямую реакцию». Причем Александр этим разнообразным направлениям подчинялся не только в различные периоды своей жизни, но часто в одно и то же время «он колебался между двумя совершенно разнообразными настроениями». Колебания и противоречия Александра, его лицемерие, о которых говорят его современники, разъясняются, по взгляду Пыпина, не столько его характером, сколько теми обстоятельствами, в которых монарху приходилось функционировать. «Одушевленный в начале наилучшими намерениями, с обстоятельствами он не в состоянии был совладать, которые его на другую дорогу увлекали; он от своих планов не отказывался, но ни в самом себе, ни в жизни не находил средств для их совершения и поддавался заблуждениями, которые его к самому печальному употреблению своей власти приводили». Александр был преисполнен лучшими намерениями, конституционные симпатии имел, но его «идеальное свободолюбие» оставалось «на степени сентиментальных мечтаний» и никогда широты планов не достигало. Неудача реорганизаций разъяснялась, таким образом, особенностями личности императора, а последняя была продуктом тех исторических условий, в которых она воздействовала.
При изучении данной темы необходимо рассмотрение идей и проектов кружка ближайших сподвижников императора Александра 1 (Н.Н.Новосильцева, П.А.Строганова, А.Чарторыйского), так называемого, Негласного комитета, целью которого было воспитание просвещенного читателя путем «издания полезных книг» еще в павловское время, а в первые годы 19 в. Негласный комитет принял активное участие в обсуждении основ реорганизации системы народного просвещения . Нужно проанализировать деятельность Негласного комитета по обсуждению проектов основания министерств, основных мероприятий по распространению университетов в Российской империи и иные направления образовательной реорганизации в 1801-1804 гг.
Условием политического, экономического, национального развития государства духовное возрождение нации является, неизбежным признаком которого самоопределение личности выступает, ее нравственный, культурный, интеллектуальный потенциал. В силу этого одним из основных направлений преобразовательной политики правительства делается модернизация образовательной системы, и прежде всего университетов.
Комплексное обследование просветительской политики российского правительства на основании нынешних концептуальных подходов разрешает воссоздать целостную картину процесса становления системы образования в первой четверти 19 века. И дальнейшие видоизменения политического курса от реформаторского к реакционному, что мы рассматриваем в условиях становления Российского библейского общества.
Научная новизна исследования заключается в том, что на основании анализа широкого круга источников официального и личного происхождения впервые в отечественной историографии проведено комплексное изучение государственной академической политики самодержавия в первой четверти 19 века с последующей динамикой и переходом к реакционной политике.
Хронологически данная работа все царствование Александра I охватывает. Также рассматривается развитие личности и мнений Александра I до его вступления на престол. Это нужно для того, чтобы эволюции идей и политики Александра I проследить в течение всей его жизни.
Целью данной работы является реконструкция реформаторской деятельности Александра 1 в сфере Народного просвещения, а также нужно реконструировать характеристику личности этого государя, личности, в которой, как писал А. Е. Пресняков, должно видеть «индивидуальную призму, сквозь которую можно рассмотреть скрещение, в определенном, конечно, преломлении, тех или иных основных жизненных тенденций данной эпохи».
Основными задачами являются:
1)выявление итогов просветительских реформ с целью прослеживания перехода политического курса от университетской идеи к Российскому библейскому обществу;
2)рассмотрение интерпретации просветительских реформ и их итогов Александра 1 в трудах российских историков;
3)анализ документов – исторических источников, имеющих отображение просветительских проектов Александра 1.
Введение 3
1. Великий князь Александр Павлович: мировоззрении в рамках просветительской идеологии 7
2. Реформа народного образования при Александре I 14
3.Идеи духовного просвещения в рамках Российского библейского общества 17
Заключение 24
Список литературы 25
На формирование личности и политических взглядов Александра I оказали влияние такие разные факторы, как идеи эпохи Просвещения, воспитание для власти и политической деятельности, пройденная в юности школа изощренного лавирования между Петербургом и Гатчиной, давшая толчок развитию в его характере многоликости, гибкости и других качеств, важных для выживания в атмосфере постоянных интриг.
Взойдя на трон в результате дворцового переворота, Александр не мог действовать без оглядки на дворянство, в первую очередь на высшую аристократию и генералитет, понимая, что от этих слоев во многом зависит его пребывание на троне. Сознание зависимости от окружающей престол среды тревожило Александра I в течение всего его царствования.
У Александра I сложилась своя политическая концепция – концепция о необходимости введения «законно-свободных» учреждений, которые должны обеспечить условия мирного развития страны и ее охраны как от революционных потрясений, так и от деспотизма верховной власти.
В области внутренней политики Александром I в первой половине царствования были осуществлены реорганизация центрального управления, реформирование просвещения и печати, некоторые меры по улучшению положения крестьян. Александр I и в последние годы своего царствования внутренне оставался верен прежним идеалам и намерениям, но ему так и не удалось осуществить задуманное.
Все же значение личности Александра I вряд ли может быть преуменьшено.
1. Александр - М.: 1991. Валлотон А.
2. История России (Россия в мировой цивилизации): учебное пособие / Под ред. А.А. Радугина. - М.: Издательство Центр, 2011. - С. 142 - 145.
3. Архангельский А.Н. Александр I. – М., 2010.
4. Бушуев С.В. "История государства Российского: историко-библиографический очерк. XVII - XVIII вв. - М.: 1994.
5. Геце фон, П.П. Князь А.Н. Голицын и его время // Аракчеев: свидетельства современников. – М., 2010.
6. История России. 18 - 19 вв.: Кн 1. А - М. - М.:ОЛМА - ПРЕСС Образование, 214. - С. 13 - 16.
7. История России, конец XVII-XIX вв. Буганов В. И., Зырянов П. Н.: Учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений / Под ред. А. Н. Сахарова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1999.-303 с;
8. Кириллов В.В. История России: учебное пособие /В.В. Кириллов. - М.: Юрайт - Издат, 2012. - С. 248 - 290.
9. Ключевский В.О. "Исторические портреты". - М.: 1990.
10. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. Лекция II // Родина. – 2010.- №9-10
11. Милов Л.В., Цимбаев Н.И. История России XVIII-XIX веков / Л.В. Милов, Н.И. Цимбаев; под ред. Л.В. Милова. - М.: Эксмо, 2012. - С. 407 - 440.
12. Отечественная история. Оконова Н. Ф. – М.: НОУ Современный Гуманитарный институт, 2003. – с. 29-31.;
13. Пыпин А. Н. Общественное движение в России при Александре I .- СПб., 2010.
14. Сто великих Россиян. Рыжов К. В. - М.: Вече, 2002. – с. 110-118;
15. Страницы правления государством Российским. Козлов Ю. Ф.– Йошкар-Ола: Марийское книжное изд., 1990. – с. 104-110;
16. Чибиряев С.А. Великий русский реформатор. Жизнь, деятельность, политические взгляды М.М. Сперанского. – М., 2013.
17. Фортунатов В.В. Отечественная история: учебное пособие для гуманитарных вузов / В.В. Фортунатов. - СПб.: Питер, 2010. - С. 147 - 153.
18. Цветков С.Э. Александр I. – М., 2010.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
224 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82397 Рефератов — поможем найти подходящую