Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
современные проблемы учебного процесса по физическому воспитанию студентов в медицинском вузе
- 16 страниц
- 2015 год
- 126 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Профессия сотрудника медицинского учреждения сопряжена с немалыми психическими и физическими нагрузками. Тяжелые социально-экономические условия, сложившиеся в области медицины, несовершенная политика в сфере обеспечения медицинской отрасли и защиты медицинских работников, проблема неуклонного увеличения среднего возраста населения – все это накладывает дополнительные требования к специалистам медицинских учреждений, среди которых способность противостоять тяжелым условиям труда, устойчивость к стрессу, выносливость и т.
В связи с этим, в настоящее время внимание сосредоточено на проблеме развития профессионально важных качеств личности специалиста, который может быть решена в процессе профессиональной подготовки студентов-медиков.
Деятельность современной студенческой молодежи характеризуется постоянным ростом объема информации, высокой интенсивностью процесса обучения, низким уровнем двигательной активности, что приводит к снижению показателей физической подготовленности и ухудшения здоровья.
За последние 15 лет в стране наблюдается устойчивая тенденция к снижению уровня физической подготовленности населения. Более половины школьников и студентов не могут составить нормативов государственных тестов по физическому воспитания.
Именно поэтому мы видим проблему совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию в медицинском ВУЗе актуальной.
Объект работы: педагогика физического воспитания;
Предмет работы: рассмотрение современной системы физического воспитания в медицинском ВУЗе.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ 4
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ 6
3. ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-РЕКРЕАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЯМИ ВО ВРЕМЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ СЕССИЙ 7
4. СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ 8
5. ФОРМЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В ТЕЧЕНИЕ НЕДЕЛИ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современное общество всячески заинтересовано в качественной подготовке подрастающего поколения к производительному труду. Более того, можно также утверждать, что вся существующая система обучения и воспитания в высших учебных заведениях, в частности в медицинском ВУЗе, направленная, в основном, на подготовку студенческой молодежи к выбранной специальности. Воплощению этой цели способствует физическое воспитание студентов вузов, а также разнообразие форм подготовки на разных уровнях профессионального образования.
Содержание профессионально-прикладной физической подготовки в медицинском ВУЗе составляют главным образом физические упражнения и виды спортивных игр, которые соответствуют особенностям профессиональной деятельности врача. Воспитание физических качеств и двигательных навыков и умений, удовлетворяют профессиональные требования к специалистам-медикам, является направленным педагогическим процессом направления и влияния на морфологическое и функциональное совершенствование организма человека в соответствии с задачами специальности
Учитывая особое значение утренней гигиенической гимнастики (УГГ), ее нужно ежедневно включать в распорядок дня всем студентам-медикам. В комплексы утренней гимнастики нужно включать упражнения для всех групп мышц, упражнения на гибкость и дыхательные упражнения. Не рекомендуется выполнять упражнения статического характера со значительными отягощениями, на выносливость (например, длительный бег до утомления), но можно включать упражнения со скакалкой, эспандером, гимнастической палкой, резиновым жгутом, мячом.
Спортивные игры предоставляют возможность применять образовательные знания на практике, испытывать себя как медицинского работника, быть ответственным за принятия решений, переживать определенное эмоциональное напряжение. Участие студентов в спортивной игре способствует формированию у них гуманизма, коммуникативности, толерантности, организованности и тому подобное.
Оптимально организованное физическое воспитание в вузах способствует всестороннему развитию форм тела, предотвращает заболевания, улучшает деятельность внутренних органов и систем растущего организма.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бароненко В.А. Здоровье и физическая культура студента: уч. пособие [для студ. учр. среднего проф. образ.] / В.А Бароненко, Л.А. Рапопорт. – Москва: Альфа-М, 2003. – 417 с.
2. Бедерханова В. П Обучающие игры как «активный» метод подготовки студентов к воспиательной работе / В. П Бедерханова // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимализации: сб. науч. тр, / под ред. А. А. Бодалева. – М. АПН СССР, 1983 – С. 35–39.
3. Бобырева М. М. Совершенствование методики профессионально-прикладной физической подготовки студентов медицинских вузов: автореф. дис. на соискание уч. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» / Бобырева М. М.– Алматы, 2008. – 27 с.
4. Булич Э.Г., Муравов И.В. Здоровье человека: Биологическая основа жизнедеятельности и двигательная активность в ее стимуляции. – К.:
5. Заплатина О.А. Роль физического воспитания в подготовке студентов вуза к будущей профессиональной деятельности: автореф. дис. на соискание уч. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» / О.А. Заплатина. – Кемерово, 2007. – 24 с.
6. Макарова Г.А. Спортивна медицина: Учебник. – М.: Советский спорт, 2003. – С.141-144.
7. Малейченко Е.А. Формирование установок на здоровый образ жизни в профессиональной подготовке студентов-юристов. автореф. дис. на соискание уч. степени канд. соц. наук: спец. 14.00.52 «Социология медицины» / Е.А. Малейченко. – Волгоград, 2007. – 26 с.
8. Мандриков В. Б. Методология профилирования физического воспитания студентов в медицинских вузах: дис. … доктора пед. наук . 13.00.04 / Виктор Борисович Мандриков. – Волгоград , 2002. – 110 с.
Олимпийская литература, 2003. – 424 с.
9. Тарасенко М.Н., Пономарѐв В.В. Физическое воспитание студентов вузов в специальном учебном отделении. – М.: Высшая школа, 1976. – С. 15-16.
10. Чоговадзе А.В., Прошляков В.Д., Мацу М.Г. Физическое воспитание студентов вузов в специальном учебном отделении. – М.: Высшая школа, 1976. – 150 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
