Этот заказ уже выполнен на сервисе Автор24
На нашем сайте вы можете заказать учебную работу напрямую у любого из 45000 авторов, не переплачивая агентствам и другим посредникам. Ниже приведен пример уже выполненной работы нашими авторами!

Модель урока по технологии уровневой дифференциации

Номер заказа
125499
Предмет
Создан
8 мая 2014
Выполнен
9 мая 2014
Стоимость работы
300
Помогите быстро выполнить реферат по педагогике. Есть буквально 1 день. Тема работы « Модель урока по технологии уровневой дифференциации».
Всего было
18 предложений
Заказчик выбрал автора
Или вы можете купить эту работу...
Страниц: 15
Оригинальность: 32% (no etxt)
300
Не подошла
данная работа?
Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу

В современных условия важно осознать и принять принципиальную педагогическую установку- каждый ученик может добровольно выбрать для себя уровень усвоения и отчетности в результатах своего учебного труда.
Обязанностью ученика становится выполнение обязательных требований, что позволяет ему иметь положительную оценку по предмету. В то же время ученик получает право самостоятельно решать, ограничиться ли ему уровнем образовательных требований или двигаться дальше. Это кардинально меняет традиционные подходы к организации обучения: не следует решать за ученика, какой уровень усвоения соответствует его способностям, но следует создать в классе такие условия, при которых достижение обязательного уровня будет реальным, ученики, способные двигаться дальше, будут заинтересованы в этом продвижении.
Показать все

Наше время ставит перед школой задачу – повышение качества образования и воспитания, прочное овладение основами наук, обеспечение более высокого научного уровня преподавания каждого предмета. В школах отказываются от традиционной формы обучения, не учитывающей индивидуальных способностей каждого ученика. Обновление образования требует разработки моделей школ нового типа, создания новых учебников и программ обучения, разработки новых методик обучения. Поднять работу школы на новый уровень можно путем индивидуализации обучения, создания таких условий, при которых каждый школьник мог бы полностью овладеть установленным программами образовательным минимумом, который в первом приближении дан в вышедших в августе 1993 года государственных стандартах общего среднего образования, подчеркивающих р Показать все
Одним из ведущих принципов развивающего обучения является принцип дифференциации, т. е. учёта индивидуально-типологических и возрастных возможностей ученика в учебно-воспитательном процессе.
Цели дифференцированного обучения можно выделить с различных позиций:
• психолого–педагогической – это индивидуализация обучения, основанная на создании оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей ученика;
• дидактической (методической) – это решение назревших проблем школы путём создания новой методической системы дифференцированного обучения, основанной на принципиально иной мотивационной основе;
• социальной – это целенаправленное воздействие обучения на формирование творческого интеллекта, профессионального потенциала общества в целях рационального использования Показать все


1. Машарова Т.В. Педагогические теории, системы и технологии обучения,-1997

2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения, -М., 1997
3. Давыдов В.В. Развивающее обучение. – М., 1996

Воспроизведение материала с помощью учителя.
Воспроизведение с ошибками, но основная нить вопроса выдерживается.
Работа со «вспышками».
Неполная работоспособность.
С:
Учащие, имеющие низкие способности к предмету.
Замедленное, невнятное воспроизведение текста.
Умственная отсталость (затухание развития).
Быстрая утомляемость.
Игнорирование заданий.
А.Н. Капиносов считает, что «объективно существующие различия учащихся в темпах овладения учебным материалом, а также способностях самостоятельно применять усвоенные знания и умения» обуславливает необходимость дифференцированного обучения. С учетом этих факторов А.Н. Капиносов выделил четыре «условных» группы:
Первая группа – учащиеся с высоким темпом продвижения в обучении: общие схемы выполнения типовых или услож Показать все
Автор24 - это фриланс-биржа. Все работы, представленные на сайте, загружены нашими пользователями, которые согласились с правилами размещения работ на ресурсе и обладают всеми необходимыми авторскими правами на данные работы. Скачивая работу вы соглашаетесь с тем что она не будет выдана за свою, а будет использована использовать исключительно как пример или первоисточник с обязательной ссылкой на авторство работы. Если вы правообладатель и считаете что данная работа здесь размещена без вашего разрешения - пожалуйста, заполните форму и мы обязательно удалим ее с сайта. Заполнить форму
Оценим бесплатно
за 10 минут
Эта работа вам не подошла?
У наших авторов вы можете заказать любую учебную работу от 200 руб.
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 10 минут!
Заказать реферат