Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
На выбор из списка
- 15 страниц
- 2014 год
- 212 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
В системе жизненных функций речь как сложноорганизованная форма психической деятельности человека занимает особо важное положение. В научном плане способность к речи и языку вызывает интерес специалистов разных направлений — естественно-научной, гуманитарной, философской, педагогической и других областей знаний.
Логопедия как раздел специальной педагогики является молодой наукой, которая, интенсивно развиваясь, постоянно вбирает в себя для анализа механизмов нарушений речи и их коррекции достижения других наук. К таким научным знаниям в первую очередь относятся психолингвистические, нейролингвистические, нейропсихологические и психофизиологические направления. Именно использование исследовательских методов из этих областей науки позволяет расширить привычный взгляд на речь как на объект исследования и логопедию как отрасль научного знания.
Оглавление
Введение 3
Современные аспекты логопедии 4
Заключение 13
Список литературы 14
Заключение
Анализ исследований речи показывает, что в логопедии накоплен достаточный опыт в области разработки нормативного звукопроизношения при дислалии, дизартрии, комплексных систем нормализации плавности речи при заикании, развития связной речи при алалии. Несмотря на эти достижения, изучение ритмических процессов речи находится на начальном этапе исследования. В настоящее время логопедия как педагогика не имеет в своем арсенале таких технологий и инструментария, которыми располагает физиология для изучения компонентов функциональной системы речи. В то же время интегративный характер логопедии как научного знания на современном этапе требует более широкого включения инструментальных методов исследования речевой функции в целях изучения механизмов речевых расстройств и обоснования педагогических воздействий.
Список литературы
1. Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П. К. Анохин. — М. : Наука, 1975.
2. Белякова Л. И. Механизм речедвигательного акта в свете логопедического анализа / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова // Речь ребенка: Проблемы и решения / под ред. Т. Н. Ушаковой. — М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2009.
3. Белякова Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова // Дефектология. — 2010. — № 5.
4. Гранстрем М. П. Формирование речевых ритмических стереотипов во время довербального периода развития речи / М. П. Гранстрем // XX съезд Физиологического общества имени И. П. Павлова : тезисы докладов. — М. : Русский врач, 2007.
5. Павлов И. П. Избранные труды / И. П. Павлов. — М., 1951.
6. Психофизиология : учебник для вузов / под ред. Ю. И. Александрова. — СПб. : Питер, 2011.
7. Санкт-Петербургский зимний симпозиум по экспериментальным исследованиям языка и речи [Электронный ресурс]. — Режим доступа: ftp://ftp5.dns-systems.net/~yur002/SWLW/index.shtml
8. Филатова Ю. О. Логоритмика. Развитие ритма движений и речи у детей с заиканием : учеб.-метод. пособие / Ю. О. Филатова, Н. Н. Гончарова, Е. Н. Прокопенко ; под ред. Л. И. Беляковой. — М. : Национальный книжный центр, 2011.
9. Шеповальников А. Н. Анализ пространственно-временной организации ЭЭГ — путь к познанию нейрофизиологических механизмов интегративной деятельности мозга / А. Н. Шеповальников, М. Н. Цицерошин // Журн. высш. нервн. деятельности. — 2009. — Т. 57. — № 6.
10. Элм П. Э. Двойная премоторная модель заикания и клаттеринга : неврологический аспект / П. Э. Элм // Теоретические основы нарушений плавности речи: коллективная монография / под ред. Ю. О. Филатовой. — М.: Национальный книжный центр, 2012.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
