Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Гидроцефалия представляет собой комплекс симптомов, наблюдающийся при различных формах олигофрении. Это форма умственной отсталости обусловлена расширением желудочковой системы мозга и субарахноидальных пространств вследствие увеличения количес тва цереброспинальной жидкости в вентрикулярной системе. В ряде случаев гидроцефалия является основным фактором, определяющим патогенез, клиническую картину и динамику заболевания, что и дает основание считать ее относительно самостоятельной формой олигофр ении.
Степень умственной отсталости при гидроцефалии, как правило, пропорциональна степени самой гидроцефалии и ее тяжелого следствия - истончения мозговой коры. Интеллектуальные нарушения при приобретенной гидроцефалии обычно более глубокие, чем при врожд енных формах.
Психическое состояние больных гидроцефалией подробно описано в работах Г. Е. Сухаревой (1974), М. С. Певзнер (1966) и др. Степень психического недоразвития может колебаться от легкой дебильности до идиотии.
Цель работы – охарактеризовать ос обенности умственной отсталости, обусловленной гидроцефалией.
Задачи:
- дать определение умственной отсталости и гидроцефалии;
- привести классификации умственной отсталости;
- рассмотреть основные симптомы гидроцефалии.
Содержание
Введение
1. Понятие умственной отсталости
2. Классификация умственной отсталости
3. Гидроцефалия
4. Симптомы и неврологические нарушения при гидроцефалии
Заключение
Список литературы
Неадекватное поведе ние, проявления интеллектуальных дефектов, дефектов реакций или общения есть признаки психической патологии, именуемой в науке умственной отсталостью. На сегодняшний день вопросы, связанные с исследованием данной проблемы находятся в компетенции социально – психологических дисциплин.
Существует три основных симптома данного заболевания:
заниженный интеллектуальный уровень по шкале Айзенка;
патологическая затрудненность социальной адаптации более чем в трех областях;
продолжительное течение двух предыдущих с имптомов.
Первый признак начинает проявляться в дошкольном и школьном возрастах, когда у ребенка возникают проблемы с обучаемостью, выражающиеся в неуспеваемости. Следующий признак может проявляться в отклоняющемся поведении или гипертрофированной инфантил ьности. Третья позиция заключается в длительности проявления двух вышеназванных симптомов. Если они наблюдаются у личности с раннего возраста и по настоящее время, то имеет место умственная отсталость. Периодическое присутствие признаков свидетельствуют об иных расстройствах личности.
При отставании в психологическом и речевом развитии малыши нуждаются в особых логопедических и педагогических мероприятиях, нрав которых почти во всем находится в зависимости от степени умственного недостатка, выраженности декомпенсации гидроцефалии. В каж дом определенном случае вопрос о способах корректировки следует дискуссировать с доктором, беря во внимание те особенности психики нездоровых, о которых сказано выше.
Список литературы
1.Дети с отклонениями в развитии (отграничение олигофрении от сходных состояний) / Под ред. М. С. Певзнер. – М.: Просвещение, 1966. - с. 25–31, 70–76.
2.Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику / Э. Крепелин; Послесл. С. А. Овсянников. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. - 493 с.
3.Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Дефектология. – 2006. - №3. - с. 15-27.
4.Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учеб. – метод. Комплекс. – М.: Флинта, НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 220.
5.Панарина Л.Ю. Об особенностях раннего развития детей-сирот с синдромом Дауна // Дефектология. – 2006. - №1. - с. 42-46.
6.Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология». - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 192 с.
7.Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы. Уч. пособие для мед. вуза. – М.: Медицина, 1974. - 320с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Гидроцефалия представляет собой комплекс симптомов, наблюдающийся при различных формах олигофрении. Это форма умственной отсталости обусловлена расширением желудочковой системы мозга и субарахноидальных пространств вследствие увеличения количес тва цереброспинальной жидкости в вентрикулярной системе. В ряде случаев гидроцефалия является основным фактором, определяющим патогенез, клиническую картину и динамику заболевания, что и дает основание считать ее относительно самостоятельной формой олигофр ении.
Степень умственной отсталости при гидроцефалии, как правило, пропорциональна степени самой гидроцефалии и ее тяжелого следствия - истончения мозговой коры. Интеллектуальные нарушения при приобретенной гидроцефалии обычно более глубокие, чем при врожд енных формах.
Психическое состояние больных гидроцефалией подробно описано в работах Г. Е. Сухаревой (1974), М. С. Певзнер (1966) и др. Степень психического недоразвития может колебаться от легкой дебильности до идиотии.
Цель работы – охарактеризовать ос обенности умственной отсталости, обусловленной гидроцефалией.
Задачи:
- дать определение умственной отсталости и гидроцефалии;
- привести классификации умственной отсталости;
- рассмотреть основные симптомы гидроцефалии.
Содержание
Введение
1. Понятие умственной отсталости
2. Классификация умственной отсталости
3. Гидроцефалия
4. Симптомы и неврологические нарушения при гидроцефалии
Заключение
Список литературы
Неадекватное поведе ние, проявления интеллектуальных дефектов, дефектов реакций или общения есть признаки психической патологии, именуемой в науке умственной отсталостью. На сегодняшний день вопросы, связанные с исследованием данной проблемы находятся в компетенции социально – психологических дисциплин.
Существует три основных симптома данного заболевания:
заниженный интеллектуальный уровень по шкале Айзенка;
патологическая затрудненность социальной адаптации более чем в трех областях;
продолжительное течение двух предыдущих с имптомов.
Первый признак начинает проявляться в дошкольном и школьном возрастах, когда у ребенка возникают проблемы с обучаемостью, выражающиеся в неуспеваемости. Следующий признак может проявляться в отклоняющемся поведении или гипертрофированной инфантил ьности. Третья позиция заключается в длительности проявления двух вышеназванных симптомов. Если они наблюдаются у личности с раннего возраста и по настоящее время, то имеет место умственная отсталость. Периодическое присутствие признаков свидетельствуют об иных расстройствах личности.
При отставании в психологическом и речевом развитии малыши нуждаются в особых логопедических и педагогических мероприятиях, нрав которых почти во всем находится в зависимости от степени умственного недостатка, выраженности декомпенсации гидроцефалии. В каж дом определенном случае вопрос о способах корректировки следует дискуссировать с доктором, беря во внимание те особенности психики нездоровых, о которых сказано выше.
Список литературы
1.Дети с отклонениями в развитии (отграничение олигофрении от сходных состояний) / Под ред. М. С. Певзнер. – М.: Просвещение, 1966. - с. 25–31, 70–76.
2.Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику / Э. Крепелин; Послесл. С. А. Овсянников. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. - 493 с.
3.Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Дефектология. – 2006. - №3. - с. 15-27.
4.Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учеб. – метод. Комплекс. – М.: Флинта, НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 220.
5.Панарина Л.Ю. Об особенностях раннего развития детей-сирот с синдромом Дауна // Дефектология. – 2006. - №1. - с. 42-46.
6.Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология». - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 192 с.
7.Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы. Уч. пособие для мед. вуза. – М.: Медицина, 1974. - 320с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
400 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82868 Рефератов — поможем найти подходящую