Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Воспитание творческой личности в системе ДОД (психологический, социальный аспект)
- 13 страниц
- 2017 год
- 202 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение…………………………………….……………………………………..3
1. Понятие творчества и творческой личности………………………………….4
2. Система дополнительного образования детей как условие воспитания творческой личности………………………………...……………………………8
Заключение………………………………………………………………...……..12
Список литературы………………………………………………………………13
1. Понятие творчества и творческой личности
Творчество – далеко не новый предмет исследования, который привлекал внимание мыслителей всех эпох. На сегодняшний день, в век научного прогресса и техники проблема творчества стоит наиболее остро. Ни у кого не вызывает сомнения то, что процесс цивилизации зависит от творчески одаренных людей.
Мышление по самой своей природе – процесс творческий, оно является высшим познавательным процессом, это движение мысли, раскрывающее связь, которая ведет от отдельного к общему и от общего к единичному.
Творчество определяется, как способность сделать или каким либо иным образом осуществить нечто новое: новое решение проблемы, новый метод или инструмент, новое произведение искусства.
Отметим, что творчество – это способность к творчеству. Творческая способность, или творчество, одна из важнейших составляющих общих способностей наряду с интеллектуальной способностью – интеллектом [5].
По мнению Е.П.
...
2. Система дополнительного образования детей как условие воспитания творческой личности
Дополнительное образование как часть внеурочной деятельности и как составная часть непрерывного образования, призвано выполнять и реализовывать множество функций. Это и обучение досугу, и подготовка к самостоятельному решению семейно-бытовых проблем, и формирование готовности личности к непрерывному образованию, допрофессиональная и профессиональная подготовка, это и развитие задатков, способностей, интересов личности, что обеспечивает самостоятельное решение проблем в различных сферах жизнедеятельности на основе использования социального опыта, элементом которого является собственный опыт ребенка и т. Д [2].
...
Заключение
Проблема творчества в настоящее время является одной из наиболее перспективных проблем в современной психологии, и сегодня актуальна на столько, что Д.Б. Богоявленская называет её «проблемой века».
Трудно представить себе жизнь ребенка без творчества. Каждый ребенок по своему творец, у него свои индивидуальные пути развития, которые определены особенностями только его личности, только ему присущими качествами. Что дает нам возможность осознать, что нельзя ожидать высокого развития одних и тех же способностей у всех детей. В каждом ребенке скрыт огромный потенциал, который важно во время увидеть, вскрыть, помочь ребенку его реализовать. И именно в этом заключается одна из главных задач педагога дополнительного образования - выявить скрытые возможности личности и дать им возможность дальнейшего развития. «Система дополнительного образования признает важность приобщения ребенка к полноценному творчеству.
...
1. Березина В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе дополнительного образования детей в системе российского образования. - М.: Диалог культур, 2007 – 512 с
2. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор : пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. : Просвещение, 2011. – 223 с.
3. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. Книга для учителей [Текст] / Л.С. Выготский. - М., 1991. – 193 с.
4. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя [Текст] / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. - 223 с.
5. Кулюткин, Ю.Н., Сухобская, Г.С. Развитие творческого мышления школьников [Текст] / Ю.Н.Кулюткин, Г.С.Сухобовская. – Л.: Знание, 1978. – 167 с.
6. Пархоменко В.П. Воспитание творческой личности как цель образовательных систем (Историко-методологический аспект). Автореф. дисс. на соиск. учен. степени докт. пед. наук. М., 2010/
7. Мухлынина Т. В. Регионализация современной системы дополнительного образования детей в условиях модернизации образования [Текст] / Т. В. Мухлынина // Инновационные педагогические технологии: материалы III междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 111-113.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. Т. ЙЙ. М.: Педагогика, 1989.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
