Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Требования к речи младших школьников и пути ее формирования
- 20 страниц
- 2015 год
- 123 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Данная работа посвящена требованиям к речи младших школьников и методам ее формирования. Этот вопрос мы рассмотрим на примере уроков литературного чтения, поскольку именно на них возможно использовать различные методы развития речевых навыков и словесного творчества.
Главная цель работы – рассмотреть требования к сформированности речи младших школьников.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Охарактеризовать критерии сформированности речи младших школьников.
2. Рассмотреть методы развития речи младших школьников.
Содержание
Введение 3
Глава 1.Требования к речи младших школьников 4
Глава 2.Методы развития речи у младших школьников 12
Заключение 20
Список литературы 21
Заключение
Развитие речи в обучающем процессе является единым общешкольным процессом, который протекает в многообразии познавательной деятельности школьника Уроки литературного чтения занимают особое место среди других предметов в формировании умения детей создавать связные устные и письменные высказывания. Если литературные произведения подобраны правильно, то они способствуют развитию эмоциональной, эстетической, интеллектуальной сферы детей, создают мотивационную готовность к художественному восприятию и к работе по развитию связной речи.
Уроки литературного чтения дают обширные возможности для выбора метода работы, в частности, речь идет о проведении самостоятельной или коллективной работы по развитию связной речи, проводимой в форме беседы, диалога или дискуссии, а также театрализованных игр, этюдов, сценок по мотивам литературных произведений; активизации художественного восприятия детей.
Список литературы
1. Абдуллина Г.Н. Требования к речевому развитию младших школьников. [Ресурс локального доступа]
2. Бронникова, Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников // Начальная школа, 2003, № 10. С. 41-44.
3. Выготский, Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. в 6-ти томах .Т. 2. - М.: Педагогика, 1982. С. 6 - 361.
4. Ладыженская, Т.А. Характеристика связной речи детей. М.: Педагогика, 1980. 210 с.
5. Ладыженская, Т.А. Методика развития речи младших школьников. М.: Педагогика, 1985. 240 с.
6. Ладыженская, Т.А. Обучение связной речи в школе. Методы обучения в современной школе: Сб. статей /Под ред.Н.И. Кудряшова. М.: Просвещение, 1983.
7. Леонтьев, А.А. Речевая деятельность // Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 1977. 223 с.
8. Пищухина, О.Н. Влияние волшебной сказки на словесное творчество детей седьмого года жизни: дисс. Канд. Педаг. Наук. – М., 2000.
9. Плеханова, О.А. Формирование устной речи младших школьников на уроках литературного чтения II класс. [Электронный ресурс] URLhttp://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/05/13/formirovanie-ustnoy-rechi-mladshikh-shkolnikov-na-urokakh#h.d35364140d82
10. Флерина, Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. М.: Педагогика, 1961. 334 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
