Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Методологическое значение культурно-исторической теории Выготского Л.С.
- 13 страниц
- 2013 год
- 507 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Методологическое значение культурно-исторической теории Выготского Л.С.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Методологические основы культурно-исторической концепции Л.С. Выготсктого
1.1. Социальная среда как источник развития личности
1.2. Л.С. Выготский как основатель концепции развивающего обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Выготский Л.С. Собрание сочинений/Л.С. Выготский. -т.1. - М.: Педагогика, 1982. – 488 с.
2.Зинченко В.П. Культурно-историческая психология: опыт амплификации/В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – 1993. - № 4. – С. 41-51.
3.Карнаухов В.А. Культура в психологии: от объяснительного понятия к предмету исследования/В.А. Корнаухов/ Научные ведомости БелГУ. Сер. Гуманитарные науки.-2008.-№15, вып.2.-С. 130-137.
4.Коул М.Культурно-историческая психология: наука будущего/М. Коул. – М.: «Когито-Центр», Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. – 256 с.
5.Кравцова Е.Е. Периодизация Л.С. Выготского как основа для построения образовательных программ/Е.Е. Кравцова // Проблемы психологии развития: Мат. междунар. психологической конф. «Психическое развитие в онтогенезе: закономерности и возможные периодизации». Москва, 19–22 октября 1999 г. – М., 2000. – С. 56- 71.
6.Мещеряков Б.Г. Логико-семантический анализ концепции Л.С.Выготского/ Б.Г. Мещерякова. – Самара: Изд-во Самарского государственного педагогического университета, 1998. – 61 с.
7.Сапогова Е.Е. Ребёнок и знак. Психологический анализ знаково-символической деятельности дошкольник Е.Е. Сапогова. ? Тула: Приокское книжное издательство, 1993. – 264 с.
8.Уайт Ш.Г. Предисловие/Ш.Г. Уайт // М.Коул /Культурно-историческая психология: наука будущего. – М.: «Когито-Центр», Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. – С. 11-15.
9.Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособ/У.В. Ульенкова, О.В. Лебедева. – М «Академия». – 2005. – 176 с.
10.Эльконин Д.Б. знаковое опосредование и совокупное действие/Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. - № 5. - 1996. - С.57-63
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
