Все отлично!
Информация о работе
Подробнее о работе
Основные западные криминологические теории, их краткая характеристика
- 15 страниц
- 2013 год
- 123 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Развитие криминологии в трудах зарубежных специалистов 4
2. Биосоциальные и биопсихологические теории причин преступности 6
3. Социологическое и социопсихологическое направление 9
4. Криминологическое развитие концепции аномии 11
5. Особенность теории стигмы 12
6. Теория дифференциальной ассоциации 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Развитие криминологии в трудах зарубежных специалистов 4
2. Биосоциальные и биопсихологические теории причин преступности 6
3. Социологическое и социопсихологическое направление 9
4. Криминологическое развитие концепции аномии 11
5. Особенность теории стигмы 12
6. Теория дифференциальной ассоциации 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
1. Развитие криминологии в трудах зарубежных специалистов
Происхождение криминологии как науки датируется XVIII веком. Проникнутые духом гуманизма ученые начали подвергать сомнению неэффективность, произвольность, жестокость тюремной системы и уголовного правосудия. Классическая школа криминологии возникает в это время, а основоположниками являются Д. Беккария, С. Ромилли, Дж. Говард, Д. Бентам. Они стремились, гуманизировать тюремные учреждения, сократить число случаев высшей меры наказания, подчинить закону судей, смягчить наказания.1
О. Конт во второй половине XIX века обосновал в науке позитивистский подход, стремящийся обеспечить экспериментальное знание и научный нейтралитет криминологии, поиск социальных причин преступности, взамен моральной заповеди. Представителем классической школы являлся Ч. Ламброзо (1836–1909), непосредственно наблюдавший, измерявший лиц, содержащихся в тюрьмах для определения преступных типов.
...
2. Биосоциальные и биопсихологические теории причин преступности
Современное биологическое (биосоциальное, биопсихологическое) направление, называемое также клинической криминологией, главным образом, в поисках истоков преступных проявлений, обращается к личности преступника. Его представители (среди которых и Ж. Пинатель) считают, что клиническая криминология по аналогии с медицинской клиникой должна формулировать мнение об определенном преступнике, определять диагноз болезни, намечать прогноз и наиболее эффективные меры лечения и профилактики4.
Одним из основателей концепции является итальянский врач-психиатр второй половины ХIХ столетия Ч. Ломброзо и его ученики Гарофало и Ферри. Ч. Ломброзо, в частности, на материалах антропологических исследований заключенных пытался доказать существование особого преступного типа человека. Причины преступности, согласно его теории, заложены во врожденных биологических особенностях определенных субъектов.
...
3. Социологическое и социопсихологическое направление
В зарубежной криминологии социологическое направление возникло как альтернатива биопсихологическим и биосоциальным теориям и концепциям.
Теория множественности факторов является одной из популярных и старейших в прошлом криминологических теорий социологического плана. Обосновывает она зависимость преступности от влияния множества самых разнообразных климатических, географических, культурных, экономических и других факторов.
Так называемая экологическая теория занимает сравнительно прочные позиции в западной, особенно американской, криминологии. Вершины своей популярности экологическая теория достигла между двумя мировыми войнами. Ее сторонники, в частности Маккей и Шоу, на базе исследований преступности в Чикаго утверждали, что существуют районы внутри города с особенно высоким уровнем преступности в силу чрезвычайной концентрации населения и связанных с этим острейших экономических и социальных проблем.
...
4. Криминологическое развитие концепции аномии
Среди социологов XIX века наибольшей популярностью пользовалась концепция аномии.
Суть основной идеи Р. Мертона заключалась в том, что противоречие между ценностями, на достижение которых общество нацеливает людей, и возможностями их достижения по установленным обществом правилам является главной причиной преступности.
Данное противоречие приводит к тому, что человек, не который не сумел получить определенные ценности по всем правилам, начинает отрицать правила и стремится получить их любой ценой.
Сторонники концепции показали, что общество, прививая подросткам различные нравственные ценности, мало заботится о том, является ли для большинства молодых людей их достижение реальным.
Овладеть этими ценностями законными способами в действительности могут лишь немногие. Большинство вынуждены нарушать требования закона и нормы морали, проявляя ловкость.
Американский социолог А.
...
5. Особенность теории стигмы
Значительное влияние на развитие теории стигматизации оказала гипотеза Т. Селлин, суть которой состоит в том, что криминологи в поисках отличий преступников от непреступников исследуют различия между осужденными и неосужденными.
Сводятся основные положения теории стигматизации к следующему:
- отсутствие абсолютных признаков преступления, определение того или иного деяния в качестве преступного зависит исключительно от реакции людей;
- преступники практически ничем не отличаются от непреступников;
- воздействие карательного аппарата и судебной системы на преступность носит скорее негативный, нежели позитивный характер, так как причиняет обществу больше вреда, чем пользы;
- не следует драматизировать зло, важна не кара, а меры, которые могли бы удержать человека от преступления, предотвратить раскол общества на два враждующих лагеря: преступников и непреступников.
Значительное влияние на практику противостояния преступности оказала теория стигмы.
...
6. Теория дифференциальной ассоциации
Суть теории дифференциальной ассоциации заключается в положениях:
- преступное поведение принципиально ничем не отличается от других форм человеческой деятельности;
- преступное обучение включает восприятие криминогенных умений, привычек и взглядов;
- обучается человек преступному поведению, так как у него устанавливается более тесная связь с такими людьми, у которых он может перенять криминогенные умения и взгляды.
Воспитания ребенка определяют различные социальные, дифференцированные связи. Усваивает стандарты правопослушного поведения ребенок, если вращается в респектабельном обществе. Если же он поддерживает связь с преступными элементами, то и усваивает соответствующие стандарты поступков и мышления8.
В свою теорию Э. Сатерленд ввел два психологических элемента. Суть первого состоит в том, что усваиваются в группе при личном неформальном общении преступные умения, ориентации и взгляды.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение анализа западных криминологических теорий следует констатировать, что проводимые в его рамках выводы содержат значительный критический потенциал относительно уровня правопорядка в зарубежных странах и немало ценных сведений, раскрывающих подлинные истоки существования преступности, а также взглядов на противодействие и факторы, определяющие и вызывающие желание совершить преступление.. Следует отдавать должное зарубежным криминологам, формулирующим интересные выводы, добросовестно собирающим и обобщающим многочисленные данные о преступности, пусть даже и не всегда доводящим их до логического завершения. Множество криминологических теорий были доведены до более конкретного вывода в большинстве случаев только последователями основоположников, так как в короткое время сделать однозначные выводы невозможно.
...
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антонян Ю. М. Криминология / Ю. М. Антонян. – М.: Юрайт, 2013. – 528 с.
2. Бурлаков В. Криминология / В. Бурлаков, Н. Кропачев. – Спб.: Питер, 2012. – 304 с.
3. Воронин Ю. А. Введение в криминологию. Курс лекций / Ю. А. Воронин. – М.: Флинта, 2008. – 256 с.
4. Гилинский Я. И. Криминология. Теория, история, эмпирическая база, социальный контроль / Я. И. Гилинский. – М.: Юридический центр Пресс, 2009. – 512 с.
5. Гумплович Л. Основы социологии / Л. Гумплович. – М.: Либроком, 2010. – 368 с.
6. Журавлев Г. Т. Криминология: Учебное пособие / Г. Т. Журавлев, Е. В. Ковалевская. – М.: МГУЭСИ, 2007. – 128 с.
7. Кашевский В. А. Криминология / В. А. Кашевский, И. И. Куценков, А. А. Примаченок. – М.: ТетраСистемс, 2010. – 144 с.
8. Лунеев В. В. Курс мировой и российской криминологии. В 2 томах. Том 2. Особенная часть / В. В. Лунеев. – М.: Юрайт, 2013 . – 880 с.
9. Решетников А. Ю. Криминология. Краткий курс лекций / А. Ю. Решетников, О. Р. Афанасьева. – М.: Юрайт, 2012. – 160 с.
10. Смолина Л. В. Криминология. Краткий курс / Л. В. Смолина. – М.: Окей-книга, 2013. – 128 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
