Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Заслуги школы Л.С.Выготского в развитии целостного подхода к антропологическим исследованиям.
- 12 страниц
- 2014 год
- 408 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Лев Сёмонович Выготский (1896-1934) внёс огромный вклад в развитие отчечественной психологии. Также этого человека по праву можно назвать важнейшей фигурой в российской антропологии 20в. Его труды положили основу для понимания психики чеовека, взаимодействия её процессов, структуры. В советские годы он был создателем культурно-исторического подхода, в основе которого лежит понимание процесса развития психики, как движения по двум линиям – социально опосредованной и естественной (природной). В антропологических исследованиях крайне важен вопрос развития психики, факторы, которыми этот процесс обусловлен. Человек существует и получает новые знания, умения и навыки в определённой среде, которая на него влияет, но при этом у него есть задатки и способности, заложенные генами, формирующиеся бессознательно, без влияния социума.
В СССР и в России в начале 90-х годов антропологические исследования в основном проводились с физической точки зрения, то есть происходил анализ эволюции человека и его рас, происхождение. Но затем в институтах стали преподавать культурную, политическую, философскую антропологию, область исследований расширилась. В этих тенденциях чётко прослеживается связь с идеями Выготского, которые актуальны по сей день. В современной России реализуется путь, заложенный Львом Семёновичем. Он ввёл такие понятия, как «интериоризация», «зона ближайшего развития», «высшие\низшие психические функции», о которых подробнее будет идти речь в моей работе.
Целостный подход подразумевает комплексное изучение человека, его сознания, психики, поведения как целостных структур. Выготский как раз выделял и описывал эти структуры, он пытался выснить природу психических явлений человека, их организованность, органичность, даёт ли сумма её частей единое целое, выделял единицы анализа, устанавливал законы их развития. Существует такая наука – психологическая антропология, она исследует психологические феномены жизни на индивидуальном и коллективном уровне, она стоит на стыке многих наук, поэтому исследования психологов применяются и в антропологии. Предметов моего исследования являются теории Выготского с точки зрения антрополонической значимости в рамках целостного подхода. Объектом данного исследования будут работы, которые он написал, сам человек, его онтогенез и филогенез, а основная цель – обосновать заслуги его школы в развитии целостного подхода в антропологических исследованиях. Для этого необходимо выполнить определённые задачи – изучить литературу, проанализировать работы, выявить связь с целостным подходом в антропологии. Основной метод – изучение литературы.
Введение………………………………………….3
Основные потсулаты школы Выготского………5
Генетические аспекты в теории Выготского…...8
Исотрический фактор в детской психологии…..10
Вывод……………………………………………...12
Список использованной литературы……………13
Качественная оригинальная работа по трудам Выготского.
1) Нуркова В.В, Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Юрайт-Издат. 2004. - 484с.
2) Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. M , 1930.
3) Пиаже Ж- Речь и мышление ребенка. М.; Л., 1932.
4) Л.С. Выготский – Лекции по психологии., Союз 2006 г.
5) Л.С. Выготский – Психология развития человека. , Эксмо 2005г.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
