Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
В современном психоанализе до сих пор не утихают споры о том, кто же в большей мере влияет на развитие ребенка: мать, отец или социальное окружение. Разные психоаналитические школы придерживаются разных точек зрения. Именно психоанализу мы привычно приписываем мысль о том, что все сложности, перипетии, удачи и неудачи человеческой жизни зависят от наших ранних отношений с матерью. Основатель психоанализа З. Фрейд дифференцированно рассматривал роль матери и отца на прегенитальных стадиях развития. В оральную стадию развития ключевой фигурой становления базовых личностных качеств он считал мать, в то время как в фаллическую стадию (дошкольный возраст) развитие мальчика или девочки, по его мнению, всецело зависело от особенностей преодоления ими Эдипова конфликта, центрированного вокруг фигуры отца [4, с.23]. К тому же фигура отца в теоретической модели З. Фрейда является ключевой в формировании супер-Эго, т.е. социально ориентированных качеств личности ребенка. Обратную точку зрения предложила М. Кляйн, сформулировавшая «теорию объектных отношений», в которой отец не играет значимой роли в жизни ребенка, его взросление и развитие полностью зависят от матери [4, с.25].
Следующий революционный шаг в понимании материнства в 1949 г. совершил английский педиатр и психоаналитик Д. Винникот, который ввел в психоанализ новое понятие «достаточно хорошая мать», сняв с женских плеч груз непомерной ответственности, которую должна была (в соответствии с теорией объектных отношений) чувствовать каждая женщина, решившая стать матерью [1, с.113]. «Достаточно хорошая», в понимании Винникота, это та мать, которая способна чувствовать малыша и адекватно удовлетворять его первичные потребности, не привнося в этот процесс своих чрезмерных страхов или желаний. Д. Винникот одним из первых описал то особое состояние слияния с ребенком, в котором находится каждая молодая мать.
Это состояние доступно любой женщине, если она доверяет своим чувствам и телу, не обращая внимания на привнесенные извне директивные установки. Революционность идей Д. Винникота проявлялась в том, что он дал женщине возможность не стремиться быть идеальной, а позволил ей быть самой собой, позволил ей отдаться инстинктам [13, с.9].
Оглавление
Введение 3
1.Теория Винникотта 4
2.Поведение пациентки 7
3.Ранний возраст 9
Заключение 14
Список литературы 15
Заключение
Личностная психологическая сущность ребёнка определяется природой в виде потенциального запаса, ядра «Я». Она движется вперед при содействии и заботе окружения, особенно большая роль принадлежит матери, которая несет в себе первичную природную материнскую озабоченность и способность к холдингу (который включает в себя хэндлинг, роль зеркала, способность придавать смысл бессмысленности младенца и предоставлять ребенку переходное пространство). Ребенок не нуждается в «идеальной» супер-матери и «идеальной» супер-заботе – самое важное и достаточное хорошая обычная мать и достаточно хорошее заботливое окружение, именно это позволяет развиваться ему самому, понимать реальность этого мира, а также потребности и чувства других людей. Личность ребенка развивается из состояния абсолютной зависимости от заботливого окружения через состояние «независимости» к состоянию партнерской взаимозависимости с окружающими людьми, предметами и жизненными явлениями.
Список литературы
1. Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери. М.: Класс, 1998. 110 с
2. Винникот Д.В. Пигля. Отчет о психоаналитическом лечении маленькой девочки. М., 1997. 97 с
3. Кляйн М. Развитие в психоанализе. М.: Акад. проект, 2001. 320 с
4. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 2008. С. 334-348
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
В современном психоанализе до сих пор не утихают споры о том, кто же в большей мере влияет на развитие ребенка: мать, отец или социальное окружение. Разные психоаналитические школы придерживаются разных точек зрения. Именно психоанализу мы привычно приписываем мысль о том, что все сложности, перипетии, удачи и неудачи человеческой жизни зависят от наших ранних отношений с матерью. Основатель психоанализа З. Фрейд дифференцированно рассматривал роль матери и отца на прегенитальных стадиях развития. В оральную стадию развития ключевой фигурой становления базовых личностных качеств он считал мать, в то время как в фаллическую стадию (дошкольный возраст) развитие мальчика или девочки, по его мнению, всецело зависело от особенностей преодоления ими Эдипова конфликта, центрированного вокруг фигуры отца [4, с.23]. К тому же фигура отца в теоретической модели З. Фрейда является ключевой в формировании супер-Эго, т.е. социально ориентированных качеств личности ребенка. Обратную точку зрения предложила М. Кляйн, сформулировавшая «теорию объектных отношений», в которой отец не играет значимой роли в жизни ребенка, его взросление и развитие полностью зависят от матери [4, с.25].
Следующий революционный шаг в понимании материнства в 1949 г. совершил английский педиатр и психоаналитик Д. Винникот, который ввел в психоанализ новое понятие «достаточно хорошая мать», сняв с женских плеч груз непомерной ответственности, которую должна была (в соответствии с теорией объектных отношений) чувствовать каждая женщина, решившая стать матерью [1, с.113]. «Достаточно хорошая», в понимании Винникота, это та мать, которая способна чувствовать малыша и адекватно удовлетворять его первичные потребности, не привнося в этот процесс своих чрезмерных страхов или желаний. Д. Винникот одним из первых описал то особое состояние слияния с ребенком, в котором находится каждая молодая мать.
Это состояние доступно любой женщине, если она доверяет своим чувствам и телу, не обращая внимания на привнесенные извне директивные установки. Революционность идей Д. Винникота проявлялась в том, что он дал женщине возможность не стремиться быть идеальной, а позволил ей быть самой собой, позволил ей отдаться инстинктам [13, с.9].
Оглавление
Введение 3
1.Теория Винникотта 4
2.Поведение пациентки 7
3.Ранний возраст 9
Заключение 14
Список литературы 15
Заключение
Личностная психологическая сущность ребёнка определяется природой в виде потенциального запаса, ядра «Я». Она движется вперед при содействии и заботе окружения, особенно большая роль принадлежит матери, которая несет в себе первичную природную материнскую озабоченность и способность к холдингу (который включает в себя хэндлинг, роль зеркала, способность придавать смысл бессмысленности младенца и предоставлять ребенку переходное пространство). Ребенок не нуждается в «идеальной» супер-матери и «идеальной» супер-заботе – самое важное и достаточное хорошая обычная мать и достаточно хорошее заботливое окружение, именно это позволяет развиваться ему самому, понимать реальность этого мира, а также потребности и чувства других людей. Личность ребенка развивается из состояния абсолютной зависимости от заботливого окружения через состояние «независимости» к состоянию партнерской взаимозависимости с окружающими людьми, предметами и жизненными явлениями.
Список литературы
1. Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери. М.: Класс, 1998. 110 с
2. Винникот Д.В. Пигля. Отчет о психоаналитическом лечении маленькой девочки. М., 1997. 97 с
3. Кляйн М. Развитие в психоанализе. М.: Акад. проект, 2001. 320 с
4. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 2008. С. 334-348
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
400 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82921 Реферат — поможем найти подходящую