Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности коррекции изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.
- 13 страниц
- 2018 год
- 98 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Изобразительная деятельность – это специфическое образное познание действительности. Из существующих видов изобразительной деятельности детское рисование исследовано полноценно и разносторонне.
Художественное воспитание детей в существующей системе воспитания не может считаться второстепенным. Изобразительное искусство, бумажная пластика, художественное конструирование - самые эмоциональные области деятельности ребёнка. Деятельность с разнообразными материалами, в разных художественных техниках повышает возможности детей, совершенствует пространство воображения, творческие способности. Этим и обосновывается актуальность темы исследования.
Целью работы является исследование особенностей коррекции изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.
Для достижения заданной цели предполагается решение следующих задач:
- изучение изобразительной деятельности в дошкольном возрасте;
- исследование рисования как средства коррекции недостатков развития умственно отсталых детей.
Теоретической и методологической базой курсовой работы послужили труды отечественных ученых, которые опубликовали за последние годы фундаментальные и прикладные работы в области изобразительной деятельности детей дошкольного возраста. Использовались работы таких авторов как: Выготский Л.С.; Давыдова, Г.Н.; Екжанова Е. А.
Структура работы представлена такими элементами как введение, основная часть работы, заключение, список использованных источников.
Список использованной литературы представлен перечнем библиографических описаний произведений печати или составных частей, выстроенных в алфавитном порядке.
Введение………………………………………………………………..…………….3
1 Изобразительная деятельность в дошкольном возрасте……………………..….4
2 Рисование как средство коррекции недостатков развития умственно отсталых детей…………………………………………………………………………………..7
Заключение…………………………..…….……..…………………………………12
Список использованных источников.…….……………………………………….13
Оригинальность больше 60%
1. Вершинина, Н.А. Методика обучения дошкольников изобразительной деятельности как научная дисциплина: Социологическая модель развития: Монография / Н.А. Вершинина. - СПб.: «ЛЕМА», 2008. – 141с.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб.: СОЮЗ, 1997. – 96с.
3. Давыдова, Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду / Г.Н. Давыдова.- М.: Скрипторий, 2013. – 78с.
4. Екжанова Е. А. Изобразительная деятельность в обучении и воспитании дошкольников с отклонениями в развитии. //Дефектология. - 2014. - №6. - С. 51-54.
5. Казакова, Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Р.Г. Казакова. - М.: Сфера, 2005. – 75с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
