Создан заказ №2008267
15 мая 2017
Формировании у младших школьников самостоятельности в процессе образования в рамках реализации ФГОС НОО
Как заказчик описал требования к работе:
Курсовая обязательно должна быть написана в рамках реализации ФГОС
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Современное демократическое общество под влиянием новых социально-экономических, политических условий предъявляет к образованному человеку достаточно высокие требования. Усиление внимания к личности, ее нуждам и интересам продиктовано потребностью в создании таких условий, в которых возможно всестороннее развитие и реализация личностных качеств.
Одного лишь успешного формирования знаний, умений и навыков по предметам недостаточно, необходимы и умения самостоятельно получать знания, применять их в нестандартных условиях, творчески мыслить. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Для формирования данных умений требуется переместить акцент в образовании с усвоения готовых знаний на самостоятельную познавательную мотивированную деятельность с учетом особенностей обучающихся.
Именно эти целевые установки лежат в основе образовательных стандартах второго поколения.
Концепция модернизации российского образования, Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования аргументируют социально-педагогическую направленность данной проблемы. Одним из ценностных ориентиров образования становится развитие умения самостоятельно учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию.
Гуманизация образования как одно из ведущих направлений работы современной школы призвана стимулировать процесс становления самостоятельной личности, создавая условия для ее самовыражения, подготовки учащихся к жизни. Это предполагает формирование у школьника позиции субъекта деятельности, способного к целеполаганию, планированию собственных действий, самостоятельному выбору путей, способов и средств их реализации, а также организации, регулированию и контролю их выполнения. Решение этой проблемы необходимо начинать уже в начальной школе, поскольку именно там формируются у ребенка основы учебной деятельности, положительная мотивация, потребность и способность к саморазвитию.
Анализируя современное состояние начального образования, многие ученые отмечают «неспособность, школы научить школьников самостоятельно учиться» (А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская, О. А. Карабанова, Н. Г. Салмина и С. В. Молчанов и др.).
Несмотря на то, что в школе за последнее время произошли серьезные преобразования, выдвижение на первый план дидактических систем и программ, направленных на максимальную интеллектуализацию учащихся, педагогическая практика показывает, что не только традиционные, но и развивающие системы обучения (Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, Л.В. Занкова), не могут в полной мере научить школьников самостоятельно учиться. В них лишь частично обращается внимание на формирование отдельных компонентов учебной самостоятельности, отсутствуют механизмы ее становления и развития. При этом в практике школы сохраняется традиционный, репродуктивный характер обучения.
Процесс реформирования современного образования выявил и другие педагогические проблемы, связанные с формированием учебной самостоятельности младших школьников:
персонифицированное развитие учебной самостоятельности, его глубоко индивидуализированный характер становления, в условиях классно-урочной системы;
недостаточная разработанность с позиций учебной деятельности и учебной самостоятельности дидактических оснований средств обучения в начальной школе;
отсутствие вариативных психолого-педагогических моделей, обеспечивающих развитие у младших школьников учебной самостоятельности в разных системах обучения;
неготовность учителей начальной школы к реализации идей развивающего обучения. [44]
Таким образом, проблема формирования у младших школьников учебной самостоятельности является весьма актуальной для педагогической практики.
Вышесказанное позволяет обнаружить противоречие между потребностью реализации новых целевых установок, задач образования и невозможностью их реализации в рамках традиционного образовательного процесса ввиду недостаточной готовности педагогов к решению этой задачи, а также из-за отсутствия достаточного методического обеспечения.
Выявленные противоречия позволяют сформулировать проблему исследования.
Проблема исследования: каковы педагогические условия формирования самостоятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО?
Цель исследования – выявление и описание условий, необходимых для формирования самостоятельности младших школьников в процессе обучения по стандартам второго поколения.
Объект исследования – учебный процесс в начальной школе.
Предмет исследования – формирование у младших школьников самостоятельности в процессе обучения.
Гипотеза исследования: процесс формирования самостоятельности у младших школьников будет успешен при
- создании стимулирующей среды, обеспечивающей познавательную активность младших школьников;
- регулярном вовлечении учащихся в самостоятельную работу.
Задачи исследования:
1) изучить психологическую и педагогическую литературу по проблеме формирования у младших школьников самостоятельности;
2) охарактеризовать особенности проявления самостоятельности у младших школьников;
3) выделить современные требования ФГОС к формированию и развитию самостоятельности младших школьников;
4) проанализировать педагогические условия и методы формирования у младших школьников самостоятельности и их реализацию в учебном процессе.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, наблюденияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
18 мая 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Формировании у младших школьников самостоятельности в процессе образования в рамках реализации ФГОС НОО.docx
2017-05-21 23:08
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Отличная работа. Все сделано быстро и качественно. Спасибо большое автору за проделанную работу.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
