Молодёжные субкультуры – это свобода или вседозволенность?

Как заказчик описал требования к работе:

Нужна исследовательская работа на конкурс «Права человека глазами ребёнка» (пишет юноша 17 лет). Номинация «Право на культурно-нравственное развитие» Тема «Молодёжные субкультуры – это свобода или вседозволенность?» План. 1.Введение (актуальность выбранной темы, цели и задачи исследования) 2. Глав а 1: Свобода – это вседозволенность? 3. Глава 2. Виды субкультур и их влияние на подростков (отражение плюсов и минусов) 4. Глава 4. Проведение соцопроса среди подростков (свободное время, знание субкультур, принадлежность к субкультурам, отношение к субкультурам) и обозначение факта, что молодёжные субкультуры – это феномен времени, но для человека высокой нравственности – чуждое явление. Результаты опроса должны быть представлены количественно и в виде диаграмм. 5. Выводы в ходе исследования: результаты собственных наблюдений и опросов и собственные предложения по изменению ситуации (сделать акцент на организованный и интересный досуг подростков, желательно отразить позицию лидера ученического самоуправления: я могу, сделаю, предлагаю и т.п.). 6. Заключение. В работе приветствуется самостоятельное практическое исследование, отражение собственной точки зрения, убедительность выводов, наличие предложений по совершенствованию законодательства, изменению ситуации, грамотность и последовательность изложения, ссылки на статьи в конвенции, кодексе. В работе должны быть приложения, в которых представлено содержание анкет, схемы, плакаты, рисунки, фотографии, диаграммы и т.п. Формат – А4, шрифт 14, интервал 1,5, оформление листа стандартное, объём – не более 20 листов, приложения в объём не входят. К работе прилагается презентация с отражением основного содержания, с фото, диаграммами, предложениями (не более 20 слайдов). Представлено начало работы, красный шрифт – это скачено с интернета

подробнее

Фрагмент выполненной работы:

Введение Приступая к работе над творческим проектом, я воспользовался своими правами, гарантируемыми Конвенцией о правах ребёнка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года. По статьям 12 и 13 данного документа я имею право свободно выражать своё мнение по всем вопросам, затрагивающим меня; право искать и пользоваться любой доступной информацией в устной или письменной форме. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Подростковый возраст знаменует собой очередной кризис развития, который сопровождается сменой авторитетов. У подростков меняются взгляды не только на родителей, учителей, но и на сверстников. Они начинают пересматривать отношения с друзьями и иногда находят весьма шокирующие способы самовыражения, примыкая к какой-либо подростковой субкультуре. Молодежная субкультура – это понятие очень актуальное для современного российского общества. Чаще всего под данным термином понимают группу молодых людей, которая по своим правилам, взглядам на мир, ценностям, стилю и другим особенностям отличается от официально принятой в обществе точки зрения. Это сообщества, в которые молодые люди объединяются по своим интересам. Молодежная субкультура – это нормальное явление в любом обществе. Она удовлетворяет потребности юношей и девушек быть особенными, не такими, как все, найти единомышленников. Но является ли молодежная субкультура однозначно положительным явлением? Что это – проявление свободы? Для меня понятие свободы тесно сочетается с ответственностью (перед собой и обществом), которую каждый человек возлагает на себя в процессе совершения определенных поступков. Я понимаю, что абсолютной свободы быть не может, так как человек постоянно зависит от каких – то обстоятельств (закон, права и свободы других людей, общественные ценности, взаимное уважение). Быть может, это вседозволенность? Ведь вседозволенность – это выходящее за рамки установленных общественно–политических норм поведение человека, не считающегося с правами других людей и чувствующего свою безнаказанность. Целью моей работы является выявление положительных и отрицательных сторон молодёжных субкультур. Для достижения цели ставлю следующие задачи: 1) выяснить, является ли свобода вседозволенностью для молодежи и субкультур в частности; 2) провести опрос молодежи с целью определения наличия тех или иных субкультур и отношения к ним; 3) сопоставить все плюсы и минусы различных субкультур; 4) сделать выводы по проведенному исследованию; 5) внести свои предложения в решение проблем существования различных субкультур, а также определения направлений их государственной поддержки в случае положительного влияния на подростковую и молодежную среду. Объектом моей работы является молодежь как часть современного российского общества. Предметом исследования служат особенности влияния на подростков и молодежь различных субкультур в обществеПосмотреть предложения по расчету стоимости