Формирование экологического воспитания детей младшего школьного возраста

Как заказчик описал требования к работе:

Необходимо написать и оформить курсовую работу по естествознанию. Пишите, пожалуйста, сразу сколько будет стоить курсовая работа.

Фрагмент выполненной работы:

Введение Несмотря на затруднения, вызванные мировым экономическим кризисом, экологические проблемы остаются не менее актуальными и волнующими для мирового сообщества. Хотя человечеством принимаются различные меры по сохранению окружающего мира, их, тем не менее, оказывается недостаточно для того, чтобы минимизировать воздействие человека на природу. Загрязнение водоемов, замусоривание лесов и полей, нарушение баланса экосистемы и т.д. (работа была выполнена специалистами Автор 24) – всё это грозит в будущем большими экологическими проблемами для человечества в целом. Чтобы избежать этого, мы должны с самых ранних лет вкладывать каждому ребенку экологическую культуру поведения, которая будет возможна только при наличии сформированной экологической культуры. Дальнейшее существование человечества и дальнейшее его совершенствование возможно только при условии формирования качественно новых взаимоотношений в системе «Человек – природа». Такие отношения могут быть сформированы только комплексом мер, в числе которых воспитание в семье, экологическое образование в образовательных организациях. Экологическое образование и просвещение должны начинаться как можно с более раннего возраста. Актуальность экологических проблем сегодня обусловили перед теорией педагогики и практикой школы задачу огромной экономической и общественной важности: воспитание новых поколений в русле аккуратного и серьезного отношения к природе, охране и возобновлению ресурсов окружающего природного мира. Экологическая тематика должна присутствовать на всех уроках окружающего мира и во внеклассной работе, экологическое воспитание должно проводиться постоянно и методично. Базисом в данном процессе должна выступить начальная школа, поскольку именно данный образовательный этап обучения играет важнейшее значение в становлении научно-познавательных, эмоционально-нравственных, практически-деятельностных отношений детей к окружающей среде и к своему здоровью на основе единства чувственного и рационального познания природного и социального окружения человека. В начальных классах у детей появляются первичные знания о природе и навыки ее сбережения, это обусловлено тем, что эффективность экологического воспитания учащихся младших классов обеспечивается их особенностями: способностью к яркому эмоциональному отклику, склонностью к подражанию, большая чувствительность к воспитательным воздействиям, любопытство. Все вышеизложенное обуславливает актуальность выбранной темы исследования. Актуальность темы исследования заключается в том, что несмотря на активное внимание науки к проблеме формирования экологической культуры школьников, следует отметить, что применительно к условиям школьного 3 образования она рассматривается недостаточно, а потенциал учебного заведения в работах практически не учитывается. Анализ научно- педагогической литературы по проблеме формирования экологической культуры школьников, а также изучение реального состояния экологического образования в условиях школьного образования позволяют выделить ряд противоречий, требующих своего разрешения: - между общественной потребностью в формировании экологической культуры и недостаточной разработанностью условий и методов ее формирования; - между потребностью в изменении подходов и методов формирования экологической культуры в условиях школьного образования и готовностью педагогов к их использованию в своей работеПосмотреть предложения по расчету стоимости