Проектное решение проблемы популяризации учительской профессии

Как заказчик описал требования к работе:

предмет : Программно целевые методы в управлении!!! 1 глава по теоретической теме (не более 10стр). 1.1 теория, 1.2 (связана с аспектами темы) 2 глава (практическая часть) иллюстрация выбранного проекта . ( только авторский текст) в этой главе оригинальность 90% список литературы примерно 20 источн иков , обязательно ссылки , использовать научную литературу! проверка на антиплагиат

подробнее

Фрагмент выполненной работы:

Введение Актуальность исследования. Для нашей страны открытым остается вопрос об обеспечении общеобразовательных школ педагогическими кадрами. Приход молодежи в учительскую профессию во многом обусловлен степенью популярности педагогической деятельности в обществе. В связи с низким статусом профессии учителя особенно актуальной является популяризация этой профессии. Популяризация учительской профессии увеличивает количество людей, интересующихся данным направлением деятельности за счет стимулирования интереса к ней. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Отметим необходимость как можно более раннего привития интереса и закладывания базовых знаний и навыков о профессиях уже в дошкольном возрасте, поскольку современные дети живут в эпоху активной информатизации и компьютеризации. Последнее десятилетие ХХ века на фоне устойчивой экономической дестабилизации и всплеска социальных проблем привело к падению неизменно высокого в СССР престижа учительской профессии. Общая деградация системы образования привела к тому, что к этой профессии практически упал всякий интерес со стороны подрастающего поколения. Учитель является одной из системообразующих фигур образовательного пространства. Именно он участвует в разработке и реализации процесса трансляции знаний, он - главный актор первой ступени образовательного процесса, который готовит человека к дальнейшему повышению образования. Между тем современное учительство испытывает на себе все сложности и противоречия общесистемной трансформации общества и процессов, происходящих именно в сфере образования. Наблюдаются такие негативные тенденции, как снижение престижа учительской профессии, отсутствие интереса со стороны молодежи, старение педагогических кадров, отток профессиональных специалистов в другие сферы. По данным ВЦИОМ, индекс профессии учителя по критериям «престиж» и «перспективность» является крайне невысоким по сравнению с другими профессиями. Эти данные соотносятся с результатами исследований, проведенных Фондом «Общественное мнение» в 2012 г. Мнения россиян относительно престижности профессии учителя таковы: 47% опрошенных считают, что профессия учителя не пользуется уважением в обществе, а 43% респондентов полагают, что профессия учителя является в обществе уважаемой. Выполнение задачи модернизации системы образования в России, перевода ее на инновационные технологии невозможно без подготовки достаточного количества высококвалифицированных, отвечающих современным требованиям учителей. В связи с этим возрастает и значение вопросов развития образования и повышения престижа педагогических специальностей. Для популяризации отдельных специальностей разрабатываются специальные программы. Так, например, в республике Татарстан в 2007 году была создана Республиканская программа популяризации рабочих и инженерных профессий с целью привлечения и закрепления специалистов на предприятиях Республики Татарстан на 2008-2010 годы. В программе был заложен целый комплекс разноплановых мероприятий. Она имела целью приток молодежи на рынок труда, рост объемов производства, обновление кадрового состава, возрождение и развитие учебно-производственных комбинатов, адаптацию молодых специалистов на производстве. Проводимые исследования свидетельствуют о недостаточной информированности общества о реальных потребностях рынка труда, о недостатке популяризации педагогических профессий и низкой эффективности профориентационной работы со школьниками и их родителями. Цель нашей работы состоит в разработке проекта популяризации учительской профессии. Задачи проекта: 1. Рассмотреть понятие популяризации профессий и ее средства; 2. Проанализировать возрастную периодизацию профессионального самоопределения и основные объекты популяризации; 3. Разработать программу популяризации учительской профессии и представить ее развернутую характеристику; 4. Представить содержание программы популяризации учительской профессии. В качестве методов проекта использованы теоретический анализ литературы, а также комплексный подход. В первой главе работы мы рассмотрим теоретические аспекты проблемы популяризации учительской профессии. Во второй главе представим разработку проектного решения популяризации учительской профессии. Структура проекта включает в себя введение, две главы, заключение и список литературы.Посмотреть предложения по расчету стоимости

Заказчик
заплатил

500 ₽

Заказчик не использовал рассрочку

Гарантия сервиса
Автор24

20 дней

Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя

18 марта 2019

Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой

Заказ выполнил

Dana66

Проектное решение проблемы популяризации учительской профессии.docx

2019-07-03 17:53

Последний отзыв студента о бирже Автор24

Общая оценка

4.2

Положительно

Работа сделана быстро, но к сожалению не качественно. Начиная от орфографии до самого содержимого. В работе был выбран не верный способ анализа данных, куча не нужной воды в и теории. Допиливал работу самостоятельно.