Наглядные дидактические средства музыкального обучения

Как заказчик описал требования к работе:

Нужно сделать курсовую работу по музыке за 7 дней, оформлять не нужно, главное все подробно расписать в курсовой и список источников литературы приложить.

Фрагмент выполненной работы:

Введение Актуальность исследования. Предмет «Музыка» направлен на приобретение опыта эмоционально-ценностного отношения школьников к произведениям искусства, опыта их музыкально-творческой деятельности, на усвоение первоначальных музыкальных знаний. Занятия музыкой способствуют воспитанию и формированию у детей эмоциональной отзывчивости, способности сопереживать другому человеку, творческого самовыражения, художественного творческого мышления, воображения, интуиции, трудолюбия, чувства коллективизма. Для уроков музыки характерна особая эмоциональная атмосфера, что вполне естественно и необходимо, ведь музыка - “язык чувств”. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Она волнует, вызывает у ребят определённые настроения и переживания. Музыка развивает ребенка и умственно. Помимо разнообразных сведений о музыке, имеющих познавательное значение, беседа о ней включает характеристику эмоционально-образного содержания. Словарь детей обогащается образными словами и выражениями, характеризующими настроения, чувства, переданные в музыке. Музыкальная деятельность предполагает умственные операции: сравнение, анализ, сопоставление, запоминание, и таким образом способствует не только музыкальному, но и общему развитию ребенка. Степень изученности темы: наглядность как принцип обучения предполагает создание у обучаемых наглядных представлений в виде психического образа изучаемого объекта или действия с целью формирования у них знаний, умений и навыков. Этот принцип был впервые сформулирован Я. А. Каменским, а в дальнейшем развит И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинским и др. педагогами. К.Д. Ушинский рассуждал: "Что такое наглядное обучение? Да это такое ученье, которое строится не на отвлеченных представлениях и словах, а на конкретных образах... Педагог, желающий что-нибудь прочно запечатлеть в юношеской памяти, должен позаботиться о том, чтобы как можно больше органов чувств - ухо, глаз, голос, чувство мускульных движений и даже, если возможно, обоняние и вкус, приняли участие в акте запоминания". И в современной дидактике понятие наглядности относится к зрительным, слуховым, осязательным и другим видам восприятия. Предмет исследования: принцип наглядности на уроках музыки. Объект исследования: применение наглядно-дидактического материала на уроках музыки. Задачи исследования: - рассмотреть классификацию наглядных пособий; - изучить методы преподавания на уроках музыки; - проанализировать возможности применения наглядных дидактических материалов на уроках музыки; - разработать проект урока музыки с применением наглядно-дидактических материаловПосмотреть предложения по расчету стоимости

Стоимость
работы

500 ₽

Заказчик не использовал рассрочку

Гарантия сервиса
Автор24

20 дней

Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы

4 июля 2015

Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой

Автор работы

Алёна2712

Наглядные дидактические средства музыкального обучения.docx

2015-07-07 15:06

Последний отзыв студента о бирже Автор24

Общая оценка

Положительно

Прекрасно выполнена работа в срок. Благодарна за аккуратность, отзывчивость и сотрудничество. Надеюсь на дальнейшее совместную работу. Спасибо автору!

Рассчитай стоимость
своей работы