все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
зависимость самооценки старшеклассников от психологической компетентности педагогов
- 44 страниц
- 2013 год
- 610 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
зависимость самооценки старшеклассников от психологической компетентности педагогов
Содержание
Введение
Глава 1.Психологические аспекты самооценки старшеклассников
Глава 2.Особенности взаимодействия педагогов с учащимися старших классов
Глава 3. Понятие психологической компетентности педагога
Заключение
Список литературы
Список литературы
1.Белобрыкина О.А. Влияние социального окружения на развитие самооценки, журнал «Вопросы психологии», №4. 2001.
2.Бороздина Л.В. Что такое самооценка? //Психологический журнал.- 1992. 44 с.
3.Бороздина Л.В., Видинска Л. Притязания и самооценка //Вестник МГУ. 1996. № 3.
4.Белобрыкина О.А. Влияние социального окружения на развитие самооценки, журнал «Вопросы психологии», №4 . 2001.
5.Вереникина И. М. Преодоление возможных конфликтных ситуаций между учителем и учениками на уроке. // Вопросы психологии. — 2006. -№ 3. с. 71- 77.
6.Власенко В.В. Психология взаимных оценочных отношений учителей и учащихся старшего школьного возраста: Автореф. канд. дис. Л., 2009.
7.Гусоев В.И. К.Д. Ушинский о педагогическом такте учителя // Страницы истории педагогики. Вып. 23. Материалы для студентов по изучению курса истории педагогики. Под ред. проф. В.В. Макаева. - Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – С.17-26.
8.Георгян А.Р. Роль и позиция учителя в предупреждении и разрешении педагогических ситуаций // Вестник университета. Социология и управление персоналом.- М: ГУУ,-№7.-2007.-с.45-48.
9.Гришина Н.В. Обучение психологическому посредничеству в разрешении конфликтов. // Московский психотерапевтический журнал. — 2007. -№ 2. -с. 145- 160.
10.Грибанова Г.В. Формирование взаимоотношений учителей и учащихся // Педагогика - 2010. - N12 - С. 87-91
11.Гуткина Н.И. Психологические проблемы общения учителя с подростком // Вопросы психологии. - 2008. - N2. - С. 99-106
12.Гуткина Н.И. Психологические проблемы общения учителя с подростком. // Вопросы психологии. 2009. - № 2. - с. 99 - 106.
13.Гаврилин, А. В. Диагностика состояния воспитательной системы школы / А. В. Гаврилин // Классный руководитель. — 2007. — № 8. — С. 18-24.
14.Дмитренко, Т.А. Технологии преподавания как фактор, стимулирующий профессиональное развитие и саморазвитие учителя [Текст] / Т.А. Дмитренко // Психология XXI века: Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции молодых учёных: ЛГУ имени А.С. Пушкина, 2005. - С.49–56. (0,34 п.л.)
15.Дмитренко, Т.А. Диалогическое взаимодействие - фактор развития ученика и саморазвития учителя [Текст] / Т.А. Дмитренко // Журнал прикладной психологии, 2008. - №1. - М: ЗАО «Издательский Дом ЭКО», Агенство «Роспечать», Индекс 47541. - С. 18-23 (0,69 п.л.)
16.Дмитренко, Т.А. Развитие продуктивного мышления школьников в условиях учебного диалогического взаимодействия [Текст] / Т.А. Дмитренко // Гуманитарное знание / Сб. науч. ст. – СПб: Астерион, 2008. - Вып. 10. – 102 с. – (серия «Научные горизонты»). - С.29-40 (0,56 п.л.)
17.Еремкина, О. В. Формирование психодиагностической культуры учителя как одно из условий осуществления образовательных проектов / О. В. Еремкина // Интеграция образования. — 2007. — № 6. — С. 31-34.
18.Евланова, Л.И. Совершенствование индивидуального стиля деятельности учителя в системе непрерывного образования [Текст]: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.01 / Л.И.Евланова, КузГПА. - Новокузнецк, 2009. - 24 с.
19.Ершова, А. Как учителю стать в глазах учеников «положительным героем». Советы театрального педагога [Текст] / А.Ершова// Пед. техника. - 2010. - № 2. - С. 68 — 78
20.Ершова, А. Может ли учитель управлять своей интонацией? Подтексты нашей речи и поведения [Текст] / А. Ершова // Пед. техника. - 2010. - № 1. - С. 67 — 78
21.Кан-Калик В.А., Ковалев Г.А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования //Вопросы психологии. - N 4, С. 9-16
22.Куницына В.Н. Трудности межличностного общения / дис. д. психол. Н. Санкт-Петерб. Гос. Ун-т,2009. - 358 с.
23.Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 1996
24.Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000.
25.Лукьянова, М.И. Методика диагностики готовности учителя к личностно ориентированному взаимодействию [Текст] / М.И. Лукьянова // Пед. диагностика. - 2010. - № 1. - С. 57 — 85
26.Лузина, Л.Стоящий на месте не может вести идущих вперед. Становление субъективно-авторской позиции учителя [Текст] / Л. Лузина, Ю. Ярышкина // Пед.техника. - 2009. - № 2. - С. 68 — 78
27.Лукьянова, М. Об изменении стиля профессионального поведения учителя в личностно ориентированном взаимодействии [Текст] / М. Лукьянова // Пед. техника. - 2009. - № 1. - С. 70 - 76
28.Маркова А. К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993
29.Никулин С.А. Особенности позиции среднестатусного подростка в системе отношений школьного класса [текст] / С.А. Никулин, М.Е. Сачкова // Психологическая наука и образование. №5, 2010. C. 60-67.
30.Никулин С.А. Основные аспекты взаимоотношений учителей со среднестатусными младшими подростками [текст] / С.А. Никулин // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. №2, 2011. С. 346-350.
31.Никулин С.А. К проблеме изучения статусных отношений в ученической группе [текст] / С.А. Никулин // Молодые ученые – столичному образованию. Материалы VIII городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. – М.: МГППУ, 2009. С. 49-50.
32.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М., 1997.
33.Проблемы управления воспитательными пространствами : сб. науч. тр. / Чуваш. гос. пед. ун-т и др. ; [науч. ред. Борисова Л. А.]. — М. ;Чебоксары : ЧГПУ, 2011. — 375 с.
34.Практикум по педагогической психологии: Н. Г. Молодцова — Москва, Питер, 2009 г.- 208 с.
35.Профессия - учитель: — Санкт-Петербург, Академия, 2005 г.- 368 с.Раздобудько В.М. Понимание учителем личности учащихся: Автореф. канд. дис. Киев, 2008.
36.Советова Е. Развитие учительского потенциала. Внутришкольная модель [Текст] / Е. Советова // Управление школой. - 2009. - № 22. - С. 5 — 14; № 23. - С. 15 — 20
37.Слепцова С.А. Условия конструктивного разрешения конфликтов между учителем и учеником // Социосфера. 2010. №4. – C. 131-135
38.Тармаева Е.В. К вопросу о диалогическом общении // Научный и инновационный потенциал Байкальского региона глазами молодежи: материалы научной конференции. 21 апреля 2004 г. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2004.– С. 152-153.
39.Тармаева Е.В. Готовность будущих учителей к педагогическому общению // Вестник Бурятского университета. Сер.7: Педагогика. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2006. – Вып. 14. – С. 126-134.
40.Тармаева Е.В К проблеме изучения статусных отношений в ученической группе [текст] / С.А. Никулин // Молодые ученые – столичному образованию. Материалы VIII городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. – М.: МГППУ, 2009. С. 49-50.
41.Фельдштейн Д.И. Возрастная психология. М., 1997.
42.Хазанов, П. А. Оптимизация межличностных отношений и взаимодействий в системе "учитель-ученик" : на материале индивидуальных занятий художественно-творческой деятельностью : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.02 / Моск. пед. гос. ун-т Москва, 2006 51 c. : 9 07-2/171
43.Чистякова С. Что делать, если вы заметили первые признаки выгорания [Текст] / С. Чистякова // Директор школы. - 2010. - № 4. - С. 51 — 54
44.Шишкова С.Ю. Профессионально-психологическая направленность учителя как одна из составляющих успеваемости учащихся /С.Ю. Шишкова// Россия и мир: вчера, сегодня, завтра: филологические науки и проблемы образования /Отв. ред. Л.В. Тычинина и З.В. Ивановский. – М.: МГИ им. Е.Р. Дашковой, 2008. – С. 234-246.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
