Реферат написан хорошим языком, тема раскрыта. Сроки выдержаны. Спасибо автору.
Информация о работе
Подробнее о работе
Экскурсия её сущность и функции. Техника проведения экскурсии
- 20 страниц
- 2012 год
- 286 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКСКУРСИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4
1.1. Понятие и сущность экскурсии 4
1.2. Функции и признаки экскурсии 7
2. СПЕЦИФИКА МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ 11
2.1. Методические приемы показа экскурсии 11
2.2. Методические приемы рассказа экскурсии 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
ЛИТЕРАТУРА 20
1.1. Понятие и сущность экскурсии
Происхождение слова «экскурсия» берет от латинского «экскурсио», что означает «поездка, вылазка».1 Экскурсовод в ходе экскурсии помогает экскурсантам:
• увидеть объекты, на базе которых раскрывается тема;
• услышать об объектах необходимую информацию;
• представить величину показываемого/рассказываемого события, объекта показа и т.п.;
• получить практические навыки самостоятельного наблюдения и анализа экскурсионных объектов.
Как эстетическое восприятие умение видеть сводится к умению воспринимать группировки линий, красок, масс и их комплексы; архитектурные линии, краски, массы различного рода в условиях угла зрения, воздуха, света, перспективы.
...
1.2. Функции и признаки экскурсии
Главные свойства экскурсии отражаются в функциях. Наиболее характерными из них являются:
• функция расширения культурного кругозора;
• функция организации культурного досуга;
• функция формирования интересов;
• информативная функция;
• функция научной пропаганды.
1. Функция расширения культурного кругозора
Любая экскурсия вне зависимости от тематики способствует расширению кругозора человека. Участники по итогам прослушивания получают знания в области различных наук, например, экономики, литературы, архитектуры, искусства. Зачастую экскурсия способствует конкретизации знаний экскурсантов, способствую показу объектов, информация о которых была ранее получена при помощи печатных изданий, например, из лекций или школьных программ.
Экскурсия представляет собой синтез нескольких форм культурно-воспитательной работы.
...
2.1. Методические приемы показа экскурсии
Основная задача составления методики проведения экскурсий и ее последующее применение состоит в том, чтобы оказать помощь экскурсантам максимально легко усвоить содержание экскурсий. Достигается это при помощи различных методических приемов, которые можно объединить на две основные группы:
• методические приемы показа;
• методические приемы рассказа.
Зачастую на практике используются более сложные системы классификации приемов, например по месту и времени использования, назначению и т.д.
Наиболее многочисленную группу составляют приемы показа, которые позволяют упростить наблюдение объекта, дают возможность экскурсантам мысленно расчленить памятник на составные части, представить утраченные детали, не существующий в настоящее время объект в его первоначальном виде, исторические события, происходившие много лет назад, выделяют его особенности, незаметные при обычном осмотре.
...
2.2. Методические приемы рассказа экскурсии
Методические приемы рассказа не менее важны, как и показ, так как способствуют в эффективной форме восприятия преподнести события, примеры, факты так, чтобы экскурсанты получили образное представление о том, как происходило событие, мыслительно спроектировали большую часть того, что было им рассказано экскурсоводом. Методические приемы условно можно разделить на две группы.
Первая группа объединяет приемы индукции и дедукции, соучастия, словесного монтажа, заданий, ссылки на очевидцев, вопросов-ответов, объяснения, характеристики. Приемы, представленные в этой группе, способствуют описанию внешней картины событий, действий конкретных персонажей.
Вторая группа объединяет приемы, которые связаны с формой рассказа, т.е. цитированием, репортажем, описанием, справкой.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение обобщим результаты проведенной работы, суть которой состояла в изучении экскурсии, ее сущности, функций и техники проведения. По результатам было выявлено, что содержание экскурсии представляет собой литературное произведение, которое сформировано, основываясь на различных аргументах и фактах. Подача этого произведения экскурсантам является сложнейшей задачей, т.к. она включает в себя не только словесное отображение, но и показ.
Каждое из представленных направлений характеризуется использованием различных приемов и техник, которые формируют целостное восприятие у экскурсанта. Нарушение этого единства вызывает негативное восприятие, скуку и т.п. Таким образом, не достижима цель, ставящаяся при ее организации.
Функциями, выполняемыми экскурсией являются: расширение культурного кругозора, организация культурного досуга, информативная, научной пропаганды.
...
1. Добрина Н. А. Экскурсоведение / Н. А. Добрина. – М.: Флинта, 2012. – 288 с.
2. Долженко Г. П. Экскурсионное дело / Г. П. Долженко. – М.: Феникс, 2012. – 320 с.
3. Емельянов Б. В. Экскурсоведение / Б. В. Емельянов. – М.: Советский спорт, 2008. – 216 с.
4. Композиция / Лингвокультурологический теразус «Гуманитарная Россия». – URL.: http://tezaurus.oc3.ru/library.php?view=d&course=3&raz=2&pod=4&par=3 (дата обращения: 04.10.2012)
5. Краеведческая экскурсия. – URL.: http://lenschool1.moy.su/Metod-kopilka/kraevedcheskaja_ehkskursija.doc (дата обращения: 04.10.2012)
6. Матюхина Ю. А. Экскурсионная деятельность / Ю. А. Матюхина, Е. Ю. Мигунова. – М.: Альфа-М, 2012. – 224 с.
7. Методика и техника проведения экскурсий. – URL.: http://sajaxat.mi.ru/Excurs/Virtual/3.htm (дата обращения: 05.10.2012)
8. Методические рекомендации начинающему экскурсоводу. – URL: http://sikachi.ippk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=265:2011-04-02-00-17-43&catid=102:-q--q&Itemid=70 (дата обращения: 04.10.2012)
9. Савина Н. В. Экскурсоведение / Н. В. Савина. – М.: БГЭУ, 2009. – 256 с.
10. Скобельцына А. С. Технологии и организация экскурсионных услуг / А. С. Скобельцына, А. П. Шарухин. – М.: Академия, 2010. – 192 с.
11. Советский энциклопедический словарь. — М.: «Советская энциклопедия», 1981. - C. 656
12. Хуусконен Н. М. Практика экскурсионной деятельности / Н. М. Хуусконен, Т. М. Глушанок. – М.: Герда, 2008. – 208 с.
13. Экскурсия как вид деятельности, как форма общения: лекция. – URL.: http://www.geo.asu.ru/student/excurs/lectr2.doc (дата обращения: 04.10.2012)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
