Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Современные тенденции в оценивании школьных достижений.
- 21 страниц
- 2015 год
- 380 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Данная работа посвящена современным тенденциям в оценивании достижений учащихся. Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку модернизация образовательного процесса немыслима без изменения критериев, форм оценки достижений учащихся. Эти формы оценивания должны выстраиваться в соответствии с критериями и требованиями личностно-ориентированной парадигмы обучения.
Главная цель работы – рассмотреть современные методы оценки достижений учащихся.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Рассмотреть портфолио как метод оценивания достижений учащихся.
2. Рассмотреть особенности педагогического тестирования и рейтинговой системы как методов оценивания достижений в современном образовательном процессе.
Структура работы подчинена цели и задачам исследования. Работа включает в себя введение, три главы, заключение и список использованной литературы.
Оглавление
Введение 3
Глава 1.Портфолио как альтернативный метод оценивания достижений в современном образовательном процессе 4
Глава 2.Педагогический тест как объективный метод оценивания на современном этапе 12
Глава 3. Рейтинговая система оценки достижений учащихся 16
Заключение 19
Список литературы 20
Заключение
Таким образом, современные методы оценивания достижений учащихся должны исходить из требования личностно-ориентированной парадигмы обучения, то есть, отличаться индивидуальным подходом, высокой эффективностью, способностью к мотивации учащихся. Мы выделили три наиболее перспективных метода: тестирование, рейтинговая система и портфолио.
Педагогическое тестирование – это универсальный метод, который можно использовать на разных этапах обучения. Портфолио является способом фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащегося. Портфолио – это педагогическая технология, которая реализуется в рамках личностно-ориентированной парадигмы образования, гуманистической педагогики. Портфолио помогает развивать творческие способности учащихся, объективно оценивать свои результаты, планировать дальнейшие достижения. Достоинство портфолио заключается в его возможность показать самые сильные стороны учащихся.
Рейтинг является некоторой числовой величиной, выраженной, как правило, по многобалльной шкале и интегрально характеризующей успеваемость и знания учащихся по одному или нескольким предметам в течение определенного периода обучения. Рейтинг – это составная и неотъемлемая часть рейтинговой системы контроля знаний. Под рейтинговой системой подразумевается научно обоснованная система педагогического контроля, направленная на то, чтобы выделить индивидуальную оценку каждого учащегося на основе систематического контроля.
Список литературы
1. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. - М., 2002.
2. Анастази А. Урбина С. Психологическое тестирование. - СПб, 2002.
3. Бондаренко О.В. Современные инновационные технологии в образовании.// http://www.erono.ru/art/?SECTION_ID=200&ELEMENT_ID=1474
4. Братцева Д.С. Оценка учебных достижений учащихся на современном этапе развития образования. [Ресурс локального доступа]
5. ЕГЭ. Сборник нормативных документов. –М., 2002.
6. Загвоздкин В.К. Портфолио в учебном процессе// Высшее образование. – 2004. - №2
7. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. – М., 2000.
8. Матвейкина В.П. Образовательная технология «портфолио». [Ресурс локального доступа]
9. Мельникова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М., 2002.
10. Модернизация образовательных систем: от стратегии до реализации: Сборник научных трудов / Науч.ред. В.Н.Ефимов, под общ. ред. Т.Г.Новиковой. – М.:АПК и ПРО, 2004. – 192с.
11. Переверзев В.Ю., Ярочкина Г.В. Оценка ключевых компетенций учащихся// Профессиональное образование. 2006. №3.
12. Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания результатов обучения [Электронный ресурс] / Н. Н. Самылкина. — 2-е изд. (эл.). — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
13. Технология «портфолио» в компетентностно-ориентированном образовании: учебно-методическое пособие/ А.В. Кирьякова, Н.А. Каргапольцева, Т.А. Ольховая, М.А. Реунова; -Оренбург: ОГУ, 2011.
14. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М., 2002.
15. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. - М., 2000.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
