Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Стимулирование физического развития обучающихся через технологию разностороннего обучения
- 15 страниц
- 2015 год
- 76 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Физическое развитие является одним из интегративных показателей состояния здоровья, биологической зрелости всех систем организма. Основные методы исследования физического развития простые в исполнении для детей любого возраста, обусловливает широкое использование.
Физическое развитие детей - непрерывный процесс. Каждый этап возрастного развития характеризуется комплексом морфо-функциональных свойств организма и обусловленным этими свойствами запасом возможностей. В совокупности количественное и качественное проявление уровня физического развития, соотношение размеров и интенсивность их нарастания, как и другие соматометрические признаки, отражают фазность развития и уровень зрелости, присущий каждому этапу онтогенеза.
Младший школьный возраст является одним наиболее сенситивных периодов онтогенеза, начальным этапом формирования оптимальной формы функционирования регуляторных и адаптационных механизмов организма ребенка.
Коррекционно-профилактические мероприятия для детей младшего школьного возраста обусловлены широким распространением среди учеников нарушений опорно-двигательного аппарата, повышенной заболеваемостью и неадекватной реакцией на учебные нагрузки. Выявлено, что ослабленный ребенок характеризуется пониженной ежедневной двигательной активностью, которая, в свою очередь, провоцирует многочисленные отклонения в состоянии здоровья, понижение функциональной подготовки нервно-мышечного аппарата, осложнения и ослабление сердечно-сосудистой и дыхательной систем, ухудшение общего самочувствия, быструю утомляемость, снижение умственной работоспособности.
Цель моей работы: разработка методических подходов к разностороннему развитию школьников начального звена на уроках физической культуры.
Объект работы: методика физической подготовки младших школьников.
Предмет работы: разработка разноуровневых подходов к физической подготовке младших школьников.
Поставлены следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую, научно-методическую литературу.
2. Разработать и апробировать новые методические приемы обучения.
3. Разработать технологии по проведению мониторинга физического развития школьников.
4. Применить на практике наиболее перспективные педагогические технологии обучения учащихся, в частности технологии разностороннего бучения.
5. Определить физическое развитие, физическую и функциональную подготовленность обучающихся.
Для реализации поставленной цели и задач использованы методы исследования:
1. Теоретические
Анализ педагогической литературы по проблеме исследования;
Обобщение педагогического опыта;
Изучение нормативной программной документации.
2. Эмпирические
Педагогический эксперимент;
Изучение результатов учебной деятельности учащихся;
Самооценка;
Наблюдение.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 1
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Обобщая результаты исследования, можно констатировать, что для внутриклассной дифференциации целесообразно выделять четыре гомогенные группы учеников в зависимости от уровня знаний. В процессе реализации дифференцированного подхода к обучению физических упражнений предполагалось, что все дети получали полноценные знания и умения в соответствии с требованиями школьной программы. В основном рекомендовалось разное соотношение средств, методов и форм обучения в соответствии с индивидуальными особенностями школьников. Дозировка физических нагрузок предусматривала разный объем и интенсивность выполнения физических упражнений, продолжительность отдыха. Специфика дифференцированного подхода к обучению детей младшего школьного возраста заключалась в том, что осложнения программных требований осуществлялось преимущественно за счет качественных показателей в выполнении физических упражнений.
Были использованы в работе условия, обеспечивающие равные возможности получения качественного образования с учётом разного уровня физической подготовки и физического развития учащихся, а также разработаны задания различного уровня трудности и объема, система мероприятий по организации процесса обучения в конкретных учебных группах, учитывающих индивидуальные особенности каждого учащегося.
В процессе физического развития обучающихся создаю такие условия для развития, в которых физические возможности учеников раскрываются на высоком уровне. Этому способствует применяемый мною индивидуально- дифференцированный подход к ребенку на занятиях по физической культуре.
-\\-
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
