Создан заказ №1489223
29 июля 2017
Цель данной ВКР – показать формирование умения языковой догадки в процессе обучения чтению на английском языке с помощью интернациональных слов.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужно сделать дипломную работу по языкам (переводам) за 7 дней, оформлять не нужно, главное все подробно расписать в дипломной и список источников литературы приложить.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Общепринятым фактом в XXI веке в сфере образования является появление практически каждый день новых уникальных методик и способов изучения иностранных языков, предлагаемых как для обучения в школе, так и за её пределами. В то время как каждый второй человек в России практически оценивает важность и актуальность изучения английского языка и мечтает освоить его на приемлемом для общения и выполнения необходимого набора функций уровне, успешное изучение английского языка в основной общеобразовательной школе зависит от целого ряда факторов. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Доказано, что английский язык завоевал удивительную популярность благодаря успешным внешнеэкономическим и внешнеполитическим контактам России с зарубежными странами, освоению заграничного мультимедийного рынка, а также росту численности говорящих на нём людей по всему миру. Благодаря этому, его тенденция к универсальности имеет высокие показатели и продолжает расти с каждым годом. Это неудивительно, так как английский язык по праву может считаться универсальным языком общения для ведущих политических деятелей и представителей СМИ, а также является одним из официальных языков многих международных организаций, таких как ООН. Какие из методов изучения английского языка доказывают учащимся их эффективность при обучении чтению на английском языке? Что такое языковая догадка и почему многие лингвисты и педагоги отдают ей предпочтение в обучении иностранным языкам?
Чтобы ответить на поставленные перед нами вопросы, для начала следует подробнее остановиться на структуре и содержании темы выпускной работы, раскрыть актуальность темы, выделить объект и предмет исследования, установить цели и задачи, стоящие перед нами в нашем исследовании, определить новизну и практическую значимость работы для научной деятельности. Рассмотрим основные пункты и положения выпускной квалификационной работы (далее – ВКР) и подробнее остановимся на каждом из них.
Тема ВКР «Формирование умения языковой догадки в процессе обучения чтению на уроках английского языка в основной общеобразовательной школе» была выбрана нами целенаправленно и обоснованно. Принимая во внимание тот факт, что современное общество развивается по пути интернационализации, наше исследование является эффективным способом доказательства эффективности владения умением языковой догадки. Насущность и жизненность использования языковой догадки в современном процессе обучения неустанно доказывают свою обоснованность, помогая течению учебного процесса. Этому способствуют следующие причины. Во-первых, языковая догадка является наиболее эффективным способом обучения чтению на иностранном языке, качественно превосходя другие методы чтения и понимания иноязычного текста. Во-вторых, сформированность навыка языковой догадки способствует облегчённому и ускоренному усвоению любого иностранного языка. Наконец, владение умением языковой догадки помогает учащимся с интересом осваивать английский язык, не перегружая их, деликатно и ненавязчиво подсказывая им смысловые значения незнакомых слов, словосочетаний, предложений. Следовательно, актуальностью исследования является необходимость формирования языковой догадки в процессе обучения чтению на английском языке.
Объектом исследования является процесс обучения чтению на уроках английского языка в основной общеобразовательной школе.
Предметом исследования является формирование умения языковой догадки при обучении чтению.
Цель данной ВКР – показать формирование умения языковой догадки в процессе обучения чтению на английском языке с помощью интернациональных слов.
Цель научной работы позволила нам определить и сформулировать следующие задачи:
Установить степень эффективности применения языковой догадки на уроках английского языка;
исследовать и изучить феномен возникновения явления языковой догадки;
раскрыть суть определения языковой догадки с помощью трудов и научных работ известных педагогов [Гез, Ляховицкий, Миролюбов, 1982, с.360], психологов [Беляев, 1965, с.130] и исследователей [Воронин, Богданова, 1971, с.128];
установить виды языковой догадки и факторы, влияющие на её формирование;
систематизировать способы, способствующие становлению и развитию языковой догадки;
практически сформировать умение использовать языковую догадку в основной общеобразовательной школе.
В ходе нашей работы мы используем как теоретические, так и эмпирические методы исследования, представленные ниже:
Анализ и систематизация;
Сравнение;
Моделирование;
Синтез и анализ;
Классификация;
Исторический метод.
Научная новизна и практическая значимость темы «Формирование умения языковой догадки при обучении чтению на английском языке в основной общеобразовательной школе» доказывает ранее приведённые выдающимися учёными и исследователями теории и доказательства эффективности использования языковой догадки, а также обобщает языковые понятия, факты, виды и способы формирования языковой догадки. Такое уникальное и феноменальное явление как языковая догадка, ранее рассматривалось такими известными психологами, как Л.С. Выготский [Выготский, 1969, с.128], А.Р. Лурия [Лурия, 1963, с.43], С.Ф. Жуйков [Жуйков, 1965, с.355], Л.И. Божович [Божович, 1946, с.41] и Е.Д. Божович [Божович, 2002, с.124], А.Н. Леонтьев [Леонтьев, 1960, с.7-17], А.М. Шахнарович [Шахнарович, 1991, с.185-220] и другими. Кроме того, научная новизна данной работы проявляет себя в ходе нашего практического исследования, выполненного в практической части научной работы, в которой мы систематизируем практические задания на уроках английского языка, способствующие формированию языковой догадки, а также исследуем влияние интернациональных слов на её формирование.
В предлагаемой к вниманию исследовательской работе определена следующая структура выпускной квалификационной работы:
Введение. Во введении работы кратко определяются актуальность поставленной перед нами проблемы, методы её исследования, цели и задачи, которые стоят перед нами при осуществлении нашего исследования, а также итоговая цель, которую мы преследуем при написании данной выпускной квалификационной работыПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
5 августа 2017
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель данной ВКР – показать формирование умения языковой догадки в процессе обучения чтению на английском языке с помощью интернациональных слов..docx
2017-08-08 07:56
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Хочу выразить огромную благодарность автору!!!! Работа сделана качественно, раньше срока, а самое главное на отлично!!! Автор всегда онлайн, всегда ответит на вопросы!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
