выполнено на сервисе Автор24

Студенческая работа на тему:

Актуальность и практическая значимость данной темы работы определяется тем, что изучение истории и развития музыкального воспитания позволяет более полно и точно представить отдельные события, оказавшие влияние на музыкальное образование сегодняшних дней.

Реферат Музыка

Создан заказ №4599346

23 января 2020

Актуальность и практическая значимость данной темы работы определяется тем, что изучение истории и развития музыкального воспитания позволяет более полно и точно представить отдельные события, оказавшие влияние на музыкальное образование сегодняшних дней.

Как заказчик описал требования к работе:

Содержание , введение несколько частей по теме реферата. заключение список литературы. Сноски на источники обязательно .Остальные требования в приложении.

Фрагмент выполненной работы:

Введение Еще с самых древних времен для воспитания подрастающего поколения использовалась музыка. Во времена разных эпох выдвигались задачи, которые имели огромное значение в воспитании ребенка. Считалось, что музыка способствует развитию полноценной личности, поэтому всегда музыкальные занятия были в почете. Во все времена считалось, что формирование у детей положительных качеств, этической стороны, важной для человека достигается благодаря музыкальным занятиям. Зарождение музыкального образования происходило с древних времен. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Во времена каждой эпохи выдвигались различные задачи по музыкальному образованию общества. Мировоззрение, художественные взгляды и вкусы достигались благодаря именно музыкальному образованию. В античные времена для определения социальности человека способствовало музыкальное образование. В эпоху античности главным средством воспитания человека считалось музыкальное образование. Для человека главной целью эпохи античности являлась музыкальная душа и тело. Первое музыкальное образование было основано на гармонии с различных сторон и возникло еще в Древней Греции. В Древней Греции музыкальному образование имело огромное значение. В античном образовании и воспитании действовала обязательная система обучения детей. Дети обучались с 7 летнего возраста. Существовали две школы: школа «грамматиста» и школа «кифариста». В школе «грамматиста» дети учились писать, читать и считать. А в школе «кифариста» дети учились играть на различных музыкальных инструментах: кифаре, флейте, лире. Эстетическое образование в эпоху античности осуществляли мусические школы. Ученики мусической школы изучали грамоту, литературу и музыку. Уже с IV века до нашей эры в мусической школе было введено изучение изобразительного искусства. Актуальность и практическая значимость данной темы работы определяется тем, что изучение истории и развития музыкального воспитания позволяет более полно и точно представить отдельные события, оказавшие влияние на музыкальное образование сегодняшних дней. Объект исследования – учебно-воспитательный процесс музыкального воспитания в историко-теоретическом аспекте. Предмет исследования – процесс становления исторического развития музыкального образования с древних времен до наших дней. В связи с этим целью настоящей реферата стало исследование и анализ процесс формирования исторического музыкального образования. В Древней Греции считалось, что нравственное воспитание достигается путем привлечения к музыке. Именно поэтому было открыто учение об «этосе». Этос – это своеобразная форма и теория, которая воздействует на человека с помощью музыкального лада, музыкального инструмента и ритма. Теория этоса способствовала нравственному и смысловому воздействию на человека с помощью мелодий различного лада. В греческой педагогике существовало мнение о том, что музыка определяет духовность и нравственность человека. Пифагор утверждал, что музыка выполняет решающую роль в формировании характера человека, являясь «гимнастикой души», что именно в ощищении заключена вся сила музыки. Жители Древней Греции считали, что благоустроенное государство «музыкально», ибо подчиняется правильному «ладу». Для достижения цели исследования были выдвинуты следующие задачи: изучить музыкальное образование Древнего мира; изучить музыкальное образование в раннем Средневековье; изучить музыкальное образование эпохи Возрождения; выявить развитие музыкального образования эпохи Просвещения; проанализировать профессиональное музыкальное образование в Западной Европе конца XVII – начала XIX в.; проанализировать общую характеристику музыкального образования в России. Музыкальное образование Древнего мирПосмотреть предложения по расчету стоимости